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Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala/Anexos (editar)
Revisión del 01:22 12 jun 2019
, hace 5 años→Forma AP-4
Antes de observar la clase, el asesor pedagógico se reúne con el docente o docentes para explicar el propósito de la visita y realiza algunas preguntas que le permitan obtener información que faciliten una mejor observación.
Antes de observar la clase, el asesor pedagógico se reúne con el docente o docentes para explicar el propósito de la visita y realiza algunas preguntas que le permitan obtener información que faciliten una mejor observación.
Nombre del docente: ______________________________________ Grado: _________Sección_______
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Nombre del centro educativo: ___________________________________________________________
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Código del centro educativo: ______________________________________Fecha: _________________
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Fecha:<hr style="width:98%;" align="center">
Nombre del asesor pedagógico __________________________________________________________
Nombre del asesor pedagógico<hr style="width:98%;" align="center">
Preguntar y anotar los aspectos relevantes:
Preguntar y anotar los aspectos relevantes:
#¿Puede contarme un poco cómo planifica sus lecciones para el aprendizaje y desarrollo de las competencias del CNB? (Distribución de los estudiantes en el aula, contexto, utilización del CNB, Modelo EBI)
#¿Puede contarme un poco cómo planifica sus lecciones para el aprendizaje y desarrollo de las competencias del CNB? (Distribución de los estudiantes en el aula, contexto, utilización del CNB, Modelo EBI)
#¿Qué espera que sus estudiantes aprendan el día de hoy? (Planificación, propósito de las lecciones, entre otros)
#¿Qué espera que sus estudiantes aprendan el día de hoy? (Planificación, propósito de las lecciones, entre otros)
#¿Cómo sabrá que sus estudiantes aprendieron lo esperado? (Tipo de evaluación, justificación, entre otros)
#¿Cómo sabrá que sus estudiantes aprendieron lo esperado? (Tipo de evaluación, justificación, entre otros)
#¿Qué materiales utilizará? (Existencia, uso, alineación con el propósito de la lección, entre otros)
#¿Qué materiales utilizará? (Existencia, uso, alineación con el propósito de la lección, entre otros).
#¿Hay alguna cosa a la que usted crea que es importante que yo le ponga atención durante mis observaciones?
#¿Hay alguna cosa a la que usted crea que es importante que yo le ponga atención durante mis observaciones?
#Condiciones del contexto, características de los estudiantes, autoevaluativas, entre otras.
#Condiciones del contexto, características de los estudiantes, autoevaluativas, entre otras.
Marque todas aquellas opciones que describen lo que usted observó en el aula.
Marque todas aquellas opciones que describen lo que usted observó en el aula.
Nombre del docente: ____________________________________ Grado: _________Sección__________
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Nombre del asesor pedagógico: __________________________________________________________
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Importante: en ningún caso utilice todas las preguntas. Seleccione como máximo '''una o dos preguntas relevantes''' para cada sección. Este formato no fue diseñado para utilizar todas las preguntas, sino para tener una lista de posibles preguntas y seleccionar las más relevantes de acuerdo con cada situación.
Importante: en ningún caso utilice todas las preguntas. Seleccione como máximo <u>una o dos preguntas relevantes</u> para cada sección. Este formato no fue diseñado para utilizar todas las preguntas, sino para tener una lista de posibles preguntas y seleccionar las más relevantes de acuerdo con cada situación.
</div>
</div>
Pregunte y anote los aspectos relevantes:
Pregunte y anote los aspectos relevantes:
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<div style="background-color:#FFFFFF; border-radius:5px; border-width: 2px; Margin:1px auto 1px auto; padding:8px; width:65%; border-style: solid; border-color: #000000" >
<center>'''Forma AP-4'''</center>
<center>'''Forma AP-4'''</center>
<center>'''Conversación con el docente después de la observación en el aula'''<br>
<center>'''Conversación con el docente después de la observación en el aula'''<br>
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'''Fortalezas y metas para mejorar la práctica docente'''
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Nombre del docente: ________________________________Grado: ____________Sección: __________
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Nombre del centro educativo: _____________________________________________________________
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Nombre del centro educativo:<hr style="width:98%;" align="center">
Código del centro educativo: _____________________________Fecha: ___________________________
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Nombre del asesor pedagógico: ____________________________________________________________
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Teniendo en cuenta su planificación e implementación de las lecciones de hoy:
Teniendo en cuenta su planificación e implementación de las lecciones de hoy:
1. Dos fortalezas del docente son:<br>
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2. Dos metas para afinar o mejorar su práctica docente son:<br>
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Observaciones adicionales:<br>
Observaciones adicionales:<br>
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Firma del docente
Firma del docente
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Firma del acompañante
Firma del acompañante
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