Cambios

A continuación, se presentan algunas claves para trabajar la convivencia pacífica:

A continuación, se presentan algunas claves para trabajar la convivencia pacífica:

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''Autoconocimiento.'''</span> Trabajar con las y los estudiantes, el que se conozcan a sí mismos e identificar cómo se sienten y poder expresarlo con asertividad, es decir de forma clara, sincera y directa. En las relaciones de género es muy importante poder hablar abiertamente las cosas y explicar cómo nos sentimos respecto a determinadas actitudes y comportamientos. Escuchar y respetar es una forma de crecer hacia la igualdad.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''Autoconocimiento.'''</span> Trabajar con las y los estudiantes, el que se conozcan a sí mismos e identificar cómo se sienten y poder expresarlo con asertividad, es decir de forma clara, sincera y directa. En las relaciones de género es muy importante poder hablar abiertamente las cosas y explicar cómo nos sentimos respecto a determinadas actitudes y comportamientos. Escuchar y respetar es una forma de crecer hacia la igualdad.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''Cercanía con el estudiantado.'''</span> Debe desarrollar la paciencia, la comprensión y la confianza para que las y los estudiantes puedan realizarle cualquier tipo de pregunta y recurrir a usted ante cualquier situación por la que estén pasando. Parte de este proceso educativo es ser empáticos logrando ponerse en el lugar del estudiantado para comprender sus vivencias, escuchar y orientar.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''Cercanía con el estudiantado.'''</span> Debe desarrollar la paciencia, la comprensión y la confianza para que las y los estudiantes puedan realizarle cualquier tipo de pregunta y recurrir a usted ante cualquier situación por la que estén pasando. Parte de este proceso educativo es ser empáticos logrando ponerse en el lugar del estudiantado para comprender sus vivencias, escuchar y orientar.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''Educación integral en sexualidad.'''</span> Las relaciones entre adolescentes están marcadas por los primeros noviazgos, el amor, las emociones, el descubrimiento del cuerpo e incluso los conflictos. Como docente, debe ver esta etapa en la vida de los estudiantes como una oportunidad para fomentar las relaciones sanas en igualdad y guiarlos en el descubrimiento y en el cuidado de su salud. El hogar también es un espacio importante para trabajar la educación integral en sexualidad. Recalque a las y los adolescentes la importancia de relacionarse con libertad y la idea de que nadie puede obligarlos a tener una relación, ni controlarlos.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''Educación integral en sexualidad.'''</span> Las relaciones entre adolescentes están marcadas por los primeros noviazgos, el amor, las emociones, el descubrimiento del cuerpo e incluso los conflictos. Como docente, debe ver esta etapa en la vida de los estudiantes como una oportunidad para fomentar las relaciones sanas en igualdad y guiarlos en el descubrimiento y en el cuidado de su salud. El hogar también es un espacio importante para trabajar la educación integral en sexualidad. Recalque a las y los adolescentes la importancia de relacionarse con libertad y la idea de que nadie puede obligarlos a tener una relación, ni controlarlos.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''El diálogo.'''</span> Este es un medio para poner en práctica la asertividad, respetar las opiniones diferentes, intercambiar ideas y compartir información y conocimientos. El diálogo es también una herramienta de resolución de conflictos y una forma de expresar las emociones. La escuela no solo educa futuros profesionales, sino personas con emociones y valores que deben aprender a gestionar su vida.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''El diálogo.'''</span> Este es un medio para poner en práctica la asertividad, respetar las opiniones diferentes, intercambiar ideas y compartir información y conocimientos. El diálogo es también una herramienta de resolución de conflictos y una forma de expresar las emociones. La escuela no solo educa futuros profesionales, sino personas con emociones y valores que deben aprender a gestionar su vida.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''Tolerancia cero hacia la violencia.'''</span> La escuela es un espacio en el que se puede comenzar la detección de conductas violentas en cualquiera de sus manifestaciones: psicológica, física y simbólica. Para prevenir la violencia en la comunidad educativa es importante adoptar la postura de no tolerancia y trabajar activamente en la adquisición de comportamientos y actitudes de convivencia pacífica. Igualmente, hay que trabajar con las y los estudiantes el conflicto como un elemento positivo pues presenta la oportunidad de exponer de forma pacífica diversas opiniones, las emociones que generan, incentivar el diálogo y lograr acuerdos. En este sentido, es importante explicarles a los y las estudiantes que los conflictos no tienen por qué suponer violencia y animarlos para que de ellos surjan propuestas, soluciones y cuestionamientos.

*<span style= "background-color:#d5e0f0; color:#007dbb">'''Tolerancia cero hacia la violencia.'''</span> La escuela es un espacio en el que se puede comenzar la detección de conductas violentas en cualquiera de sus manifestaciones: psicológica, física y simbólica. Para prevenir la violencia en la comunidad educativa es importante adoptar la postura de no tolerancia y trabajar activamente en la adquisición de comportamientos y actitudes de convivencia pacífica. Igualmente, hay que trabajar con las y los estudiantes el conflicto como un elemento positivo pues presenta la oportunidad de exponer de forma pacífica diversas opiniones, las emociones que generan, incentivar el diálogo y lograr acuerdos. En este sentido, es importante explicarles a los y las estudiantes que los conflictos no tienen por qué suponer violencia y animarlos para que de ellos surjan propuestas, soluciones y cuestionamientos.