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| | Sabemos que hacer lo correcto no siempre es fácil, pero deseamos ser personas íntegras, que hacemos honor a nosotros mismos, a nuestra familia y a nuestro país. | | Sabemos que hacer lo correcto no siempre es fácil, pero deseamos ser personas íntegras, que hacemos honor a nosotros mismos, a nuestra familia y a nuestro país. |
| | </div></div>Guatemala está habitada por personas muy valiosas. Nosotros somos la mejor muestra de ello. | | </div></div>Guatemala está habitada por personas muy valiosas. Nosotros somos la mejor muestra de ello. |
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| | == Reflexionemos == | | == Reflexionemos == |
| | Reflexionemos acerca de la siguiente historia y el mensaje que nos deja. | | Reflexionemos acerca de la siguiente historia y el mensaje que nos deja. |
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| | === Un ser humano de gran valor === | | === Un ser humano de gran valor === |
| | En un pueblo pequeño, vivían dos hombres. Uno proclamaba a los cuatro vientos que era rico, tenía muchas propiedades y bienes, y toda la comunidad lo evitaba por tener una personalidad temeraria. | | En un pueblo pequeño, vivían dos hombres. Uno proclamaba a los cuatro vientos que era rico, tenía muchas propiedades y bienes, y toda la comunidad lo evitaba por tener una personalidad temeraria. |
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| | No ha sido fácil cargar mi tesoro, pero cada vez que lo pongo en acción, recuerdo el gran valor que estas acciones han traído a mi vida. Tengo una familia que me ama, amigos que me respetan y una comunidad que me aprecia. | | No ha sido fácil cargar mi tesoro, pero cada vez que lo pongo en acción, recuerdo el gran valor que estas acciones han traído a mi vida. Tengo una familia que me ama, amigos que me respetan y una comunidad que me aprecia. |
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| | == Construyamos == | | == Construyamos == |
| | Construyamos una lista de valores de acuerdo a las categorías siguientes: | | Construyamos una lista de valores de acuerdo a las categorías siguientes: |
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| | Si descubrimos otras categorías las incluimos y listamos los valores correspondientes. Trabajemos en tarjetas que luego socializamos y construyamos un esquema en la pared del aula. | | Si descubrimos otras categorías las incluimos y listamos los valores correspondientes. Trabajemos en tarjetas que luego socializamos y construyamos un esquema en la pared del aula. |
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| | == Reflexionemos == | | == Reflexionemos == |
| | ¿En dónde reside el verdadero valor de una persona? ¿Los valores son solo palabras o actitudes y acciones positivas? ¿Los valores se deben practicar todo el tiempo, en todo lugar y con todas las personas? ¿Qué ventajas tiene una persona que practica valores? | | ¿En dónde reside el verdadero valor de una persona? ¿Los valores son solo palabras o actitudes y acciones positivas? ¿Los valores se deben practicar todo el tiempo, en todo lugar y con todas las personas? ¿Qué ventajas tiene una persona que practica valores? |
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| | == Organicemos == | | == Organicemos == |
| | Una dramatización basada en la historia que leímos al principio y las conclusiones de este tema para presentarla a nuestros compañeros de otras aulas. | | Una dramatización basada en la historia que leímos al principio y las conclusiones de este tema para presentarla a nuestros compañeros de otras aulas. |
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| | == Cápsulas formativas == | | == Cápsulas formativas == |
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