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Educar para la igualdad/Módulo 2 Conceptos básicos sobre género/Equidad de género e igualdad de género (editar)
Revisión del 05:18 9 jul 2019
, hace 5 añosPágina creada con «{{Título}} <div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;"> <div style="background-color:#f38953;...»
{{Título}}
<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;">
<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">
<big>Para reflexionar...</big></div>
La Constitución Política de la República de Guatemala, en su artículo 4 garantiza la libertad y la igualdad, tanto en derechos como ante la ley. ¿Creen que hombres y mujeres tienen las mismas oportunidades para desarrollarse?
</div>
Lograr la <font color="#4b0e79">'''igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres'''</font> implica garantizar el acceso de ambos a los recursos y oportunidades que se generan dentro de la sociedad, tales como la educación, la salud, los recursos económicos, la cultura, entre otros. Para conseguirlo y visibilizar sus necesidades e intereses, hombres y mujeres tienen que tener acceso a la participación ciudadana y a la toma de decisiones.
<font color="#4b0e79">'''Igualdad formal'''</font> implica que la legislación recoja los mismos derechos para mujeres y para hombres, que reciban la misma protección e igualdad de trato. Para lograrlo se reivindica que la igualdad entre mujeres y hombres quede establecida en el marco jurídico nacional como punto de referencia para eliminar obstáculos que generan discriminación.
<font color="#4b0e79">'''Igualdad efectiva, real o sustantiva'''</font> supone la ausencia de discriminación, tanto directa como indirecta por razón de sexo. Implica que haya un tratamiento equivalente para mujeres y hombres, independientemente de su sexo. Asume que para que la igualdad real exista, no basta con que quede recogido en las leyes, sino que es necesario tener en cuenta las desigualdades, diferencias y desequilibrios históricos entre hombres y mujeres. Debido a esto es necesario realizar acciones específicas que equilibren la situación de desventaja de la que parten las mujeres:'''medidas de acción positiva;''' necesarias para llegar a una equidad que conduzca a la igualdad. Por ejemplo, la Constitución Política de la República de Guatemala alude a la igualdad real en su artículo 4 ''“El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y responsabilidades”.''
[[Archivo:Grafico 4.png|375px|center|Fuente: Guía para la transversalización de la perspectiva de género. SEGIB.]]
<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;">
<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">
<big>Para reflexionar...</big></div>
Video de la ''Campaña HeForShE'' ¿por qué es necesario seguir trabajando en la igualdad entre mujeres y hombres? https://www.youtube.com/watch?v=6VF6Me4ocxw
</div>
*<font color="#4b0e79">'''Igualdad de género.'''</font> Se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y de los hombres. Igualdad no significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los derechos, las responsabilidades y las oportunidades de los hombres y de las mujeres no debe depender de su sexo. Implica que los intereses, las necesidades y las prioridades de las mujeres y de los hombres se tomen en consideración reconociendo la diversidad. La igualdad de género no es un “asunto de mujeres” sino que debe preocupar e involucrar plenamente a ambos. La igualdad es una cuestión de derechos humanos y una condición previa para el desarrollo sostenible centrado en las personas.
*<font color="#4b0e79">'''Equidad de género.'''</font> Significa que se da un trato diferenciado a mujeres y hombres con el fin de compensar el desequilibrio histórico y social que impide a las mujeres participar activamente y de la misma manera que los hombres en el desarrollo de sus sociedades. Mientras haya discriminación hacia las mujeres en cualquiera de sus formas, no se podrán cumplir los Derechos Humanos ni se podrá lograr una democracia real y sostenible. Por ello, la equidad es una herramienta de justicia social, ya que solo facilitando el acceso de las mujeres a los recursos y a las oportunidades podrán salir del círculo de la pobreza y vivir vidas libres de violencia, condiciones fundamentales para el desarrollo social y económico de los países. En el artículo 2 de la Constitución Política de la República de Guatemala se presenta al Estado como garante en la consecución de estos objetivos: ''“Deberes del Estado. Es deber del Estado garantizarles a los habitantes de la República la vida, la libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona”.''
<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6; width:35%; color:#0f512d; padding:8px; border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34; margin: auto; margin-top: 20px;"><big>'''Actividad 12: El género en la cosmovisión maya'''</big></div><div style="clear: both"></div> <br>
<div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">
'''Objetivo'''<br>
Analizar conceptos clave de la cosmovisión maya desde la teoría de género.
</div>
<div style="background-color:#e0ecd7; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">
'''Temporalización'''<br>
25 minutos. 10 para la discusión y 15 para la puesta en común.
</div>
<div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">
'''Recursos'''<br>
Marcadores, papelógrafos, masking tape.
</div>
<div style="background-color:#e0ecd7; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">
'''Desarrollo de la actividad'''<br>
Repartir a las y los asistentes en grupos y debatir sobre el concepto de dualidad y complementariedad de la cosmovisión maya respondiendo a las siguientes preguntas. Después se realizará la puesta en común.
'''Pregunta 1'''
''“En la cosmovisión Maya, el principio de dualidad o del k´ulaj representa la unión de dos caracteres distintos en un ser o manifestación natural, para la continuación de la vida. Ambos caracteres son correspondientes e imprescindibles, pero juntos hacen un todo”.''
'''Pregunta 2'''
''“La palabra Tz´aqat, (k´iche´) expresa la complementariedad y representa la experiencia parcial de la realidad. Es una parte que junto a otra se complementa. Se habla entonces del K´ulaj Tz´aqat”.''
*¿Cómo se relacionan los conceptos de dualidad y complementariedad de la cosmovisión maya desde el punto de vista de la igualdad de género?
*¿Cómo se aplican los conceptos de dualidad y complementariedad en la vida cotidiana de los pueblos mayas?
Fuente: Aprender para vivir. Ministerio de Educación. Guatemala, 2013.
</div>
<div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 2em auto;">
'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>
*¿Cómo fomenta la cosmovisión maya la igualdad de género entre las personas jóvenes?
*¿Por qué es importante conocer el significado que se le asigna a las relaciones entre hombres y mujeres en cada cultura?
</div><div style="clear: both"></div>
[[Archivo:Grafico 5.png|450px|center|Fuente: Enfoque de género en la intervención social. Cruz Roja Española, 2007.]]
<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;">
<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">
<big>Para reflexionar...</big></div>
La Constitución Política de la República de Guatemala, en su artículo 4 garantiza la libertad y la igualdad, tanto en derechos como ante la ley. ¿Creen que hombres y mujeres tienen las mismas oportunidades para desarrollarse?
</div>
Lograr la <font color="#4b0e79">'''igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres'''</font> implica garantizar el acceso de ambos a los recursos y oportunidades que se generan dentro de la sociedad, tales como la educación, la salud, los recursos económicos, la cultura, entre otros. Para conseguirlo y visibilizar sus necesidades e intereses, hombres y mujeres tienen que tener acceso a la participación ciudadana y a la toma de decisiones.
<font color="#4b0e79">'''Igualdad formal'''</font> implica que la legislación recoja los mismos derechos para mujeres y para hombres, que reciban la misma protección e igualdad de trato. Para lograrlo se reivindica que la igualdad entre mujeres y hombres quede establecida en el marco jurídico nacional como punto de referencia para eliminar obstáculos que generan discriminación.
<font color="#4b0e79">'''Igualdad efectiva, real o sustantiva'''</font> supone la ausencia de discriminación, tanto directa como indirecta por razón de sexo. Implica que haya un tratamiento equivalente para mujeres y hombres, independientemente de su sexo. Asume que para que la igualdad real exista, no basta con que quede recogido en las leyes, sino que es necesario tener en cuenta las desigualdades, diferencias y desequilibrios históricos entre hombres y mujeres. Debido a esto es necesario realizar acciones específicas que equilibren la situación de desventaja de la que parten las mujeres:'''medidas de acción positiva;''' necesarias para llegar a una equidad que conduzca a la igualdad. Por ejemplo, la Constitución Política de la República de Guatemala alude a la igualdad real en su artículo 4 ''“El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y responsabilidades”.''
[[Archivo:Grafico 4.png|375px|center|Fuente: Guía para la transversalización de la perspectiva de género. SEGIB.]]
<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;">
<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">
<big>Para reflexionar...</big></div>
Video de la ''Campaña HeForShE'' ¿por qué es necesario seguir trabajando en la igualdad entre mujeres y hombres? https://www.youtube.com/watch?v=6VF6Me4ocxw
</div>
*<font color="#4b0e79">'''Igualdad de género.'''</font> Se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y de los hombres. Igualdad no significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los derechos, las responsabilidades y las oportunidades de los hombres y de las mujeres no debe depender de su sexo. Implica que los intereses, las necesidades y las prioridades de las mujeres y de los hombres se tomen en consideración reconociendo la diversidad. La igualdad de género no es un “asunto de mujeres” sino que debe preocupar e involucrar plenamente a ambos. La igualdad es una cuestión de derechos humanos y una condición previa para el desarrollo sostenible centrado en las personas.
*<font color="#4b0e79">'''Equidad de género.'''</font> Significa que se da un trato diferenciado a mujeres y hombres con el fin de compensar el desequilibrio histórico y social que impide a las mujeres participar activamente y de la misma manera que los hombres en el desarrollo de sus sociedades. Mientras haya discriminación hacia las mujeres en cualquiera de sus formas, no se podrán cumplir los Derechos Humanos ni se podrá lograr una democracia real y sostenible. Por ello, la equidad es una herramienta de justicia social, ya que solo facilitando el acceso de las mujeres a los recursos y a las oportunidades podrán salir del círculo de la pobreza y vivir vidas libres de violencia, condiciones fundamentales para el desarrollo social y económico de los países. En el artículo 2 de la Constitución Política de la República de Guatemala se presenta al Estado como garante en la consecución de estos objetivos: ''“Deberes del Estado. Es deber del Estado garantizarles a los habitantes de la República la vida, la libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona”.''
<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6; width:35%; color:#0f512d; padding:8px; border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34; margin: auto; margin-top: 20px;"><big>'''Actividad 12: El género en la cosmovisión maya'''</big></div><div style="clear: both"></div> <br>
<div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">
'''Objetivo'''<br>
Analizar conceptos clave de la cosmovisión maya desde la teoría de género.
</div>
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'''Temporalización'''<br>
25 minutos. 10 para la discusión y 15 para la puesta en común.
</div>
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'''Recursos'''<br>
Marcadores, papelógrafos, masking tape.
</div>
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'''Desarrollo de la actividad'''<br>
Repartir a las y los asistentes en grupos y debatir sobre el concepto de dualidad y complementariedad de la cosmovisión maya respondiendo a las siguientes preguntas. Después se realizará la puesta en común.
'''Pregunta 1'''
''“En la cosmovisión Maya, el principio de dualidad o del k´ulaj representa la unión de dos caracteres distintos en un ser o manifestación natural, para la continuación de la vida. Ambos caracteres son correspondientes e imprescindibles, pero juntos hacen un todo”.''
'''Pregunta 2'''
''“La palabra Tz´aqat, (k´iche´) expresa la complementariedad y representa la experiencia parcial de la realidad. Es una parte que junto a otra se complementa. Se habla entonces del K´ulaj Tz´aqat”.''
*¿Cómo se relacionan los conceptos de dualidad y complementariedad de la cosmovisión maya desde el punto de vista de la igualdad de género?
*¿Cómo se aplican los conceptos de dualidad y complementariedad en la vida cotidiana de los pueblos mayas?
Fuente: Aprender para vivir. Ministerio de Educación. Guatemala, 2013.
</div>
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'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>
*¿Cómo fomenta la cosmovisión maya la igualdad de género entre las personas jóvenes?
*¿Por qué es importante conocer el significado que se le asigna a las relaciones entre hombres y mujeres en cada cultura?
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[[Archivo:Grafico 5.png|450px|center|Fuente: Enfoque de género en la intervención social. Cruz Roja Española, 2007.]]