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El logro de la igualdad es un reto por conseguir dado que sigue existiendo desigualdad entre hombres y mujeres. Todas nuestras semejanzas y los puntos que nos unen hacen que mujeres y hombres estemos juntos en este proceso de transformación social. Sin embargo, las transformaciones implican procesos de reflexión y de deconstrucción, ya que en la medida en que las mujeres logren un mayor reconocimiento de sus derechos, a la par que avance en su acceso a las oportunidades, los hombres inevitablemente tendrán que sacrificar privilegios para lograr una sociedad más justa e igualitaria. El avance y empoderamiento de las mujeres no es una lucha contra los hombres, sino un proceso de construcción conjunta hacia relaciones humanas en igualdad y libertad. Este apartado se centrará en analizar qué quiere decir desigualdad y sus manifestaciones.

El logro de la igualdad es un reto por conseguir dado que sigue existiendo desigualdad entre hombres y mujeres. Todas nuestras semejanzas y los puntos que nos unen hacen que mujeres y hombres estemos juntos en este proceso de transformación social. Sin embargo, las transformaciones implican procesos de reflexión y de deconstrucción, ya que en la medida en que las mujeres logren un mayor reconocimiento de sus derechos, a la par que avance en su acceso a las oportunidades, los hombres inevitablemente tendrán que sacrificar privilegios para lograr una sociedad más justa e igualitaria. El avance y empoderamiento de las mujeres no es una lucha contra los hombres, sino un proceso de construcción conjunta hacia relaciones humanas en igualdad y libertad. Este apartado se centrará en analizar qué quiere decir desigualdad y sus manifestaciones.

Algunos ámbitos en los que se puede observar la desigualdad entre hombres y mujeres son:

Algunos ámbitos en los que se puede observar la desigualdad entre hombres y mujeres son:

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*<span style= "background-color:#d7cbe0; color:#4b0e79;">'''Ámbito laboral.'''</span> Las mujeres son las principales encargadas del trabajo doméstico que incluye el cuidado de la familia y del hogar. Este es un trabajo no remunerado, invisibilizado y desvalorizado. Se asume que se hace por amor y está en la “naturaleza” de las mujeres hacerlo. La situación se agrava todavía más por la falta de corresponsabilidad, en la que los hombres tradicionalmente desarrollan su trabajo fuera del hogar y consideran que las aportaciones al cuidado del hogar y de la familia son una ayuda voluntaria y no su responsabilidad. Cuando las mujeres trabajan fuera del hogar, generalmente lo hacen en actividades de baja productividad y en el sector informal. Al mismo tiempo las mujeres ganan menos que los hombres en todo el mundo, siendo sus salarios entre el 60 y el 75 por ciento del salario de los hombre<ref>Extraído de: http://datatopics.worldbank.org/gender/</ref>. Todas estas situaciones de desigualdad hacen que las mujeres dependan económicamente de los hombres. Además, existe una feminización de algunas profesiones, generalmente las mujeres se encuentran en ocupaciones que tienen que ver con el cuidado y con la educación, por ejemplo, en trabajos como enfermería y magisterio, mientras que en el campo de las ingenierías o la administración de las empresas se encuentran más hombres. No es que las mujeres sean malas para las matemáticas y los hombres no sepan cuidar enfermos o educar, es simplemente que desde que somos pequeños, se estimulan más unos aspectos en las niñas y otros en los niños y estamos expuestos a modelos sociales que reflejan cuáles son los ámbitos profesionales valorados para las mujeres y cuáles para los hombres. Para describir estas situaciones se ha creado todo un sistema de metáforas:  

[[Archivo:Grafico 6.png|275px|right]]

Las mujeres son las principales encargadas del trabajo doméstico que incluye el cuidado de la familia y del hogar. Este es un trabajo no remunerado, invisibilizado y desvalorizado. Se asume que se hace por amor y está en la “naturaleza” de las mujeres hacerlo. La situación se agrava todavía más por la falta de corresponsabilidad, en la que los hombres tradicionalmente desarrollan su trabajo fuera del hogar y consideran que las aportaciones al cuidado del hogar y de la familia son una ayuda voluntaria y no su responsabilidad. Cuando las mujeres trabajan fuera del hogar, generalmente lo hacen en actividades de baja productividad y en el sector informal. Al mismo tiempo las mujeres ganan menos que los hombres en todo el mundo, siendo sus salarios entre el 60 y el 75 por ciento del salario de los hombre<ref>Extraído de: http://datatopics.worldbank.org/gender/</ref>. Todas estas situaciones de desigualdad hacen que las mujeres dependan económicamente de los hombres. Además, existe una feminización de algunas profesiones, generalmente las mujeres se encuentran en ocupaciones que tienen que ver con el cuidado y con la educación, por ejemplo, en trabajos como enfermería y magisterio, mientras que en el campo de las ingenierías o la administración de las empresas se encuentran más hombres. No es que las mujeres sean malas para las matemáticas y los hombres no sepan cuidar enfermos o educar, es simplemente que desde que somos pequeños, se estimulan más unos aspectos en las niñas y otros en los niños y estamos expuestos a modelos sociales que reflejan cuáles son los ámbitos profesionales valorados para las mujeres y cuáles para los hombres. Para describir estas situaciones se ha creado todo un sistema de metáforas:  

*<font color="#4b0e79">'''Brecha de género.'''</font> La desigualdad de género afecta a la hora de acceder al trabajo fuera del hogar y remunerado, a las condiciones laborales de los puestos a los que acceden las mujeres y a las posibilidades de desarrollo profesional que tienen. En general, las tasas de desempleo de las mujeres suelen ser mayores que las de los hombres y los salarios a los que acceden menores.

*<font color="#4b0e79">'''Brecha de género.'''</font> La desigualdad de género afecta a la hora de acceder al trabajo fuera del hogar y remunerado, a las condiciones laborales de los puestos a los que acceden las mujeres y a las posibilidades de desarrollo profesional que tienen. En general, las tasas de desempleo de las mujeres suelen ser mayores que las de los hombres y los salarios a los que acceden menores.

*<font color="#4b0e79">'''Techo de cristal o segregación vertical. '''</font> Son barreras invisibles que se generan en las organizaciones y que limitan y bloquean la promoción laboral de las mujeres. Este techo limita sus carreras profesionales y les impide seguir avanzando. Esta barrera aparece cuando las mujeres deben acceder a puestos altos en términos de poder y toma de decisiones dentro de la jerarquía de una organización. La indefensión que sufren las mujeres al toparse con el techo de cristal se ve acrecentado por una educación patriarcal en la que se asume que los puestos de poder están reservados para los hombres. Algunos estereotipos sobre el techo de cristal son: ''las mujeres temen ocupar posiciones de poder, a las mujeres no les interesa ocupar puestos de responsabilidad, las mujeres no pueden afrontar situaciones difíciles que requieran autoridad y poder.'' Esta expresión se ha adaptado a otros ámbitos, por ejemplo, cuando se habla sobre sexualidad se llama “techo rosa”, en el ámbito del ejército recibe el nombre de “techo de latón” y “techo de celuloide”  en la industria del cine.

*<font color="#4b0e79">'''Techo de cristal o segregación vertical. '''</font> Son barreras invisibles que se generan en las organizaciones y que limitan y bloquean la promoción laboral de las mujeres. Este techo limita sus carreras profesionales y les impide seguir avanzando. Esta barrera aparece cuando las mujeres deben acceder a puestos altos en términos de poder y toma de decisiones dentro de la jerarquía de una organización. La indefensión que sufren las mujeres al toparse con el techo de cristal se ve acrecentado por una educación patriarcal en la que se asume que los puestos de poder están reservados para los hombres. Algunos estereotipos sobre el techo de cristal son: ''las mujeres temen ocupar posiciones de poder, a las mujeres no les interesa ocupar puestos de responsabilidad, las mujeres no pueden afrontar situaciones difíciles que requieran autoridad y poder.'' Esta expresión se ha adaptado a otros ámbitos, por ejemplo, cuando se habla sobre sexualidad se llama “techo rosa”, en el ámbito del ejército recibe el nombre de “techo de latón” y “techo de celuloide”  en la industria del cine.

*<font color="#4b0e79">'''Feminización de algunos sectores laborales o segregación horizontal.'''</font> Son sectores en los que la presencia de las mujeres es superior a la de los hombres. Se considera que un sector está feminizado cuando el porcentaje de mujeres es superior al 56,30%. Algunas de las profesiones en las que hay mayor presencia de mujeres son las que implican cuidados y limpieza. En general, estos sectores ofrecen salarios bajos y están más saturados.  

*<font color="#4b0e79">'''Feminización de algunos sectores laborales o segregación horizontal.'''</font> Son sectores en los que la presencia de las mujeres es superior a la de los hombres. Se considera que un sector está feminizado cuando el porcentaje de mujeres es superior al 56,30%. Algunas de las profesiones en las que hay mayor presencia de mujeres son las que implican cuidados y limpieza. En general, estos sectores ofrecen salarios bajos y están más saturados.  

<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;">

<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 2em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right; clear:both;">

<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">

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<big>Para reflexionar...</big></div>

<big>Para reflexionar...</big></div>

¿Cuál es el sueldo de las personas que trabajan como internas en las casas haciendo las tareas domésticas? ¿cuándo empieza y termina su jornada laboral? ¿cuál suele ser el perfil de estas personas? ¿de dónde son? ¿cuál es su nivel de estudios? ¿cuánto tiempo tienen de vacaciones? ¿quién hace sus tareas en la casa cuando están de vacaciones?

¿Cuál es el sueldo de las personas que trabajan como internas en las casas haciendo las tareas domésticas? ¿cuándo empieza y termina su jornada laboral? ¿cuál suele ser el perfil de estas personas? ¿de dónde son? ¿cuál es su nivel de estudios? ¿cuánto tiempo tienen de vacaciones? ¿quién hace sus tareas en la casa cuando están de vacaciones?

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*<font color="#4b0e79">'''Conciliación de la vida laboral y familiar.'''</font> La asignación tradicional de las mujeres a las tareas domésticas

*<font color="#4b0e79">'''Conciliación de la vida laboral y familiar.'''</font> La asignación tradicional de las mujeres a las tareas domésticas ha hecho que su incorporación al mercado laboral haya sido más difícil y tardía. Actualmente sigue siendo difícil para las mujeres lograr un desarrollo profesional y al mismo tiempo cuidar de su familia. Algunas medidas que se han desarrollado en Guatemala para promover esta conciliación son: el permiso por maternidad y la lactancia; en algunos lugares se plantean también el permiso de paternidad y la reducción de jornada.

ha hecho que su incorporación al mercado laboral haya sido más difícil y tardía. Actualmente sigue siendo difícil para las mujeres lograr un desarrollo profesional y al mismo tiempo cuidar de su familia. Algunas medidas que se han desarrollado en Guatemala para promover esta conciliación son: el permiso por maternidad y la lactancia; en algunos lugares se plantean también el permiso de paternidad y la reducción de jornada.

*<font color="#4b0e79">'''Muros de cristal.'''</font> Se da cuando las mujeres son asignadas a determinados puestos de dirección que no conducen a puestos superiores, como en las áreas de recursos humanos o de marketing.

*<font color="#4b0e79">'''Muros de cristal.'''</font> Se da cuando las mujeres son asignadas a determinados puestos de dirección que no conducen a puestos superiores, como en las áreas de recursos humanos o de marketing.

*<font color="#4b0e79">'''Zapatilla de cristal.'''</font> Parte del estereotipo que las mujeres son seres débiles que deben ser salvadas, lo que no las convierte en candidatas óptimas para puestos de dirección en los que se asume la necesidad de liderazgo, de valentía e incluso de agresividad, justificando así que los hombres sean mejores candidatos.  

*<font color="#4b0e79">'''Zapatilla de cristal.'''</font> Parte del estereotipo que las mujeres son seres débiles que deben ser salvadas, lo que no las convierte en candidatas óptimas para puestos de dirección en los que se asume la necesidad de liderazgo, de valentía e incluso de agresividad, justificando así que los hombres sean mejores candidatos.  

*<font color="#4b0e79">'''Tuberías con goteras.'''</font> Se utiliza para visibilizar la baja representación de las mujeres en profesiones relacionadas con la ciencia, la tecnología, las matemáticas o el ámbito académico.

*<font color="#4b0e79">'''Tuberías con goteras.'''</font> Se utiliza para visibilizar la baja representación de las mujeres en profesiones relacionadas con la ciencia, la tecnología, las matemáticas o el ámbito académico.

*<span style= "background-color:#d7cbe0; color:#4b0e79;">'''Ámbito familiar.'''</span> En una sociedad patriarcal, el hombre es el responsable de trabajar fuera y proveer recursos para el mantenimiento del hogar; la mujer es la encargada del desarrollo de las labores domésticas, el cuidado del hogar y de la familia. Se dice que las mujeres son el “sostén de la familia” porque son las encargadas de su cuidado y los hombres los “cabeza de familia”, porque son los que dan órdenes y conceden permiso. La violencia doméstica es otro problema que afecta a algunas familias, situando a las mujeres, niños y niñas, jóvenes y ancianos en una situación de vulnerabilidad, pudiendo ser potenciales víctimas. Este modelo de familia tradicional es muy común, funciona y no necesariamente implica que exista violencia en ella, aunque sí está marcada por una gran desigualdad entre hombres y mujeres. Esta realidad está comenzando a cambiar, pues existen otros modelos de familia, monoparentales, en las que los abuelos forman parte de la familia nuclear, etc. La incorporación de las mujeres al mundo del trabajo está haciendo ver la necesidad de un mayor soporte por parte de los Estados para apoyar la conciliación de la vida familiar y laboral y pone en cuestión los roles tradicionales. Los hombres dentro del proceso de deconstrucción de la masculinidad tradicional están empezando a poner en valor su derecho a la crianza y a comprender su papel de corresponsabilidad dentro de la pareja.

==Ámbito familiar==

En una sociedad patriarcal, el hombre es el responsable de trabajar fuera y proveer recursos para el mantenimiento del hogar; la mujer es la encargada del desarrollo de las labores domésticas, el cuidado del hogar y de la familia. Se dice que las mujeres son el “sostén de la familia” porque son las encargadas de su cuidado y los hombres los “cabeza de familia”, porque son los que dan órdenes y conceden permiso. La violencia doméstica es otro problema que afecta a algunas familias, situando a las mujeres, niños y niñas, jóvenes y ancianos en una situación de vulnerabilidad, pudiendo ser potenciales víctimas. Este modelo de familia tradicional es muy común, funciona y no necesariamente implica que exista violencia en ella, aunque sí está marcada por una gran desigualdad entre hombres y mujeres. Esta realidad está comenzando a cambiar, pues existen otros modelos de familia, monoparentales, en las que los abuelos forman parte de la familia nuclear, etc. La incorporación de las mujeres al mundo del trabajo está haciendo ver la necesidad de un mayor soporte por parte de los Estados para apoyar la conciliación de la vida familiar y laboral y pone en cuestión los roles tradicionales. Los hombres dentro del proceso de deconstrucción de la masculinidad tradicional están empezando a poner en valor su derecho a la crianza y a comprender su papel de corresponsabilidad dentro de la pareja.

<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6;  width:35%; color:#0f512d; padding:8px;  border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34;  margin: 20px auto auto auto;"><big>'''Actividad 13: Brechas de desigualdad'''</big></div><div style="clear: both"></div> <br>

<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6;  width:35%; color:#0f512d; padding:8px;  border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34;  margin: 20px auto 1.5em auto;"><big>'''Actividad 13: Brechas de desigualdad'''</big></div><div style="clear: both"></div>

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*¿Qué acciones serían necesarias para cerrar las brechas de desigualdad que señala el artículo?

*¿Qué acciones serían necesarias para cerrar las brechas de desigualdad que señala el artículo?

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'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>

'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>

*¿Qué es lo que más les llamó la atención del artículo?

*¿Qué es lo que más les llamó la atención del artículo?

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*<span style= "background-color:#d7cbe0; color:#4b0e79;">'''Ámbito de la crianza.'''</span> La maternidad se ha naturalizado hasta el punto de que la sociedad no considera a las mujeres como personas completas si no tienen hijos. En cambio, a los hombres se les exime de esta responsabilidad y se menoscaba su derecho a la crianza con frases como “los hijos son de las madres”. Existen estereotipos acerca de cómo deben ser las madres: “abnegadas”, “sacrificadas”, “ponen a los demás por delante de sí mismas”, inclusive, la sociedad les culpa si las hijas e hijos toman un mal camino porque se percibe que como la madre trabaja no los cuida adecuadamente. Mientras, el hombre queda exento porque como cumple aportando a la economía doméstica (salario), se normaliza que su tiempo libre lo dedique a actividades que le generen placer. En modelos de familia más igualitarios es fundamental la corresponsabilidad y asumir y disfrutar del derecho a la crianza y del tiempo libre por ambas partes.

==Ámbito de la crianza==

La maternidad se ha naturalizado hasta el punto de que la sociedad no considera a las mujeres como personas completas si no tienen hijos. En cambio, a los hombres se les exime de esta responsabilidad y se menoscaba su derecho a la crianza con frases como “los hijos son de las madres”. Existen estereotipos acerca de cómo deben ser las madres: “abnegadas”, “sacrificadas”, “ponen a los demás por delante de sí mismas”, inclusive, la sociedad les culpa si las hijas e hijos toman un mal camino porque se percibe que como la madre trabaja no los cuida adecuadamente. Mientras, el hombre queda exento porque como cumple aportando a la economía doméstica (salario), se normaliza que su tiempo libre lo dedique a actividades que le generen placer. En modelos de familia más igualitarios es fundamental la corresponsabilidad y asumir y disfrutar del derecho a la crianza y del tiempo libre por ambas partes.

*<span style= "background-color:#d7cbe0; color:#4b0e79;">'''Ámbito social, normalización y tolerancia de la violencia contra las mujeres.'''</span> Hasta no hace mucho tiempo la violencia contra las mujeres se considera ba un asunto del ámbito privado, pero teniendo en cuenta que es una forma de operativizar el control y la desigualdad entre hombres y mujeres y viola los derechos humanos, hoy en día es considerado un problema social que debe ser legislado por el Estado a través de leyes que protejan a sus ciudadanas y les permitan vivir una vida libre de violencia. El Módulo 3_violencia basada en género profundiza sobre la violencia contra las mujeres y sus manifestaciones.

==Ámbito social, normalización y tolerancia de la violencia contra las mujeres==

Hasta no hace mucho tiempo la violencia contra las mujeres se considera ba un asunto del ámbito privado, pero teniendo en cuenta que es una forma de operativizar el control y la desigualdad entre hombres y mujeres y viola los derechos humanos, hoy en día es considerado un problema social que debe ser legislado por el Estado a través de leyes que protejan a sus ciudadanas y les permitan vivir una vida libre de violencia. El Módulo 3_violencia basada en género profundiza sobre la violencia contra las mujeres y sus manifestaciones.

<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:40%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;">

<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1.5em auto; width:84%; padding:2em; border-radius:4px; clear:both;">

<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">

<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">

<big>Para reflexionar...</big></div>

<big>Para reflexionar...</big></div>

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*<span style= "background-color:#d7cbe0; color:#4b0e79;">'''Ámbito de la participación ciudadana.'''</span> Las divisiones tradicionales de tareas entre mujeres y hombres han hecho que estas hayan tenido una baja participación en el mundo público. No siempre tuvieron derecho al sufragio, pues se creía que, puesto que están bajo la protección del hombre (como cabeza de familia, como padre o como esposo) ellos mejor que nadie podían velar por los intereses de las mujeres decidiendo lo que les convenía. Esta situación de infantilización de las mujeres para privarlas de su derecho a decidir fue objeto de la llamada “Segunda Ola” en la que se encuadran los movimientos sufragistas de las mujeres de la segunda mitad del s. XIX y la primera del s. XX. La participación de las mujeres en la vida política es fundamental para visibilizar las necesidades prácticas y los intereses estratégicos de las mujeres en la agenda política.

==Ámbito de la participación ciudadana==

Las divisiones tradicionales de tareas entre mujeres y hombres han hecho que estas hayan tenido una baja participación en el mundo público. No siempre tuvieron derecho al sufragio, pues se creía que, puesto que están bajo la protección del hombre (como cabeza de familia, como padre o como esposo) ellos mejor que nadie podían velar por los intereses de las mujeres decidiendo lo que les convenía. Esta situación de infantilización de las mujeres para privarlas de su derecho a decidir fue objeto de la llamada “Segunda Ola” en la que se encuadran los movimientos sufragistas de las mujeres de la segunda mitad del s. XIX y la primera del s. XX. La participación de las mujeres en la vida política es fundamental para visibilizar las necesidades prácticas y los intereses estratégicos de las mujeres en la agenda política.

*<span style= "background-color:#d7cbe0; color:#4b0e79;">''' Ámbito del acceso a recursos.'''</span> Los hombres suelen tener un mayor acceso a ser titulares de propiedades y puesto que son los proveedores, suelen tener el control sobre el dinero y la posibilidad de tomar decisiones sobre su uso. Estas situaciones dificultan el acceso de la mujer y sus hijos a la educación, la salud y la justicia.  

==Ámbito del acceso a recursos==

Los hombres suelen tener un mayor acceso a ser titulares de propiedades y puesto que son los proveedores, suelen tener el control sobre el dinero y la posibilidad de tomar decisiones sobre su uso. Estas situaciones dificultan el acceso de la mujer y sus hijos a la educación, la salud y la justicia.  

En la base de la '''desigualdad''' se encuentra la '''discriminación.''' Según la Real Academia de la Lengua Española, la discriminación es ''“dar trato desigual a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, de sexo”.'' La discriminación supone obstáculos para acceder a los recursos y a las oportunidades, así como para alcanzar el desarrollo integral como personas.

En la base de la '''desigualdad''' se encuentra la '''discriminación.''' Según la Real Academia de la Lengua Española, la discriminación es ''“dar trato desigual a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, de sexo”.'' La discriminación supone obstáculos para acceder a los recursos y a las oportunidades, así como para alcanzar el desarrollo integral como personas.

Si como se ha estudiado anteriormente, el género es una construcción social y cultural basada en que mujeres y hombres son biológicamente diferentes, es en esta construcción donde surge la '''desigualdad de género''' sustentada en la '''discriminación por razón de sexo.'''

Si como se ha estudiado anteriormente, el género es una construcción social y cultural basada en que mujeres y hombres son biológicamente diferentes, es en esta construcción donde surge la '''desigualdad de género''' sustentada en la '''discriminación por razón de sexo.'''

<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em 2em; width:87%; padding:2em; border-radius:4px; float:right;">

<div style="background-color:#f7b98d; margin:2.5em auto 1em auto; width:84%; padding:2em; border-radius:4px;">

<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">

<div style="background-color:#f38953; margin:-60px auto auto auto; width:35%; float:right; color:#fff; padding:8px; border-radius:0px 0px 10px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #f5af7d;">

<big>Para reflexionar...</big></div>

<big>Para reflexionar...</big></div>

Fuente: ONUMUJERES.

Fuente: ONUMUJERES.

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<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6;  width:35%; color:#0f512d; padding:8px;  border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34;  margin: 20px auto auto auto;"><big>'''Actividad 14: Las paridades de género son una deuda histórica'''</big></div><div style="clear: both"></div> <br>

<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6;  width:35%; color:#0f512d; padding:8px;  border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34;  margin: 20px auto 1.5em auto;"><big>'''Actividad 14: Las paridades de género son una deuda histórica'''</big></div><div style="clear: both"></div>

<div style="background-color:#a9d29c;  width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">

<div style="background-color:#a9d29c;  width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">

Habrá un grupo de personas en cuya etiqueta dirá “ignórame”, “tengo VIH”, “niña de 14 años embarazada”, “persona que ejerce la prostitución”; entonces, cuando el resto de las y los participantes la lean no tendrán una instrucción clara de cómo interactuar. Al terminar el juego se debe preguntar quién sabe qué dice en su etiqueta y quién no lo sabe. A los que no lo saben se les pide que pasen al centro y que expliquen cómo interactuaba la gente con ellos y cómo se sintieron. También al resto se les pedirá que expliquen cómo se sintieron teniendo que tratar de esa

Habrá un grupo de personas en cuya etiqueta dirá “ignórame”, “tengo VIH”, “niña de 14 años embarazada”, “persona que ejerce la prostitución”; entonces, cuando el resto de las y los participantes la lean no tendrán una instrucción clara de cómo interactuar. Al terminar el juego se debe preguntar quién sabe qué dice en su etiqueta y quién no lo sabe. A los que no lo saben se les pide que pasen al centro y que expliquen cómo interactuaba la gente con ellos y cómo se sintieron. También al resto se les pedirá que expliquen cómo se sintieron teniendo que tratar de esa

manera a sus compañeros.

manera a sus compañeros.

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<div style="background-color:#a9d29c;  width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 1.5em auto;">

<div style="background-color:#a9d29c;  width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 2em auto;">

'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>

'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>

*¿Qué significa etiquetar a alguien?

*¿Qué significa etiquetar a alguien?

Los tres tipos de discriminación se combaten teniendo marcos legales que visibilizan las necesidades, los derechos de las mujeres y les protegen. La participación de las mujeres en la elaboración de políticas públicas es fundamental para lograr modelos de convivencia más igualitarios. Desarrollar medidas de acción positiva contribuye a combatir la discriminación y alcanzar la equidad de género.

Los tres tipos de discriminación se combaten teniendo marcos legales que visibilizan las necesidades, los derechos de las mujeres y les protegen. La participación de las mujeres en la elaboración de políticas públicas es fundamental para lograr modelos de convivencia más igualitarios. Desarrollar medidas de acción positiva contribuye a combatir la discriminación y alcanzar la equidad de género.

<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6;  width:35%; color:#0f512d; padding:8px;  border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34;  margin: 20px auto auto auto;"><big>'''Actividad 16: Un mundo al revés'''</big></div><div style="clear: both"></div> <br>

<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6;  width:35%; color:#0f512d; padding:8px;  border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34;  margin: 20px auto 1.5em auto;"><big>'''Actividad 16: Un mundo al revés'''</big></div><div style="clear: both"></div>

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<div style="background-color:#a9d29c;  width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">

Fuente: Guía de sensibilización y formación en igualdad de oportunidades entre Mujeres y Hombres. Instituto de la Mujer. España.

Fuente: Guía de sensibilización y formación en igualdad de oportunidades entre Mujeres y Hombres. Instituto de la Mujer. España.

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<div style="background-color:#a9d29c;  width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 1.5em auto;">

<div style="background-color:#a9d29c;  width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 2em auto;">

'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>

'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>

*¿Qué les pareció el texto? ¿Cómo se sintieron al leer la historia?

*¿Qué les pareció el texto? ¿Cómo se sintieron al leer la historia?

*¿Qué fue lo que más les llamó la atención?

*¿Qué fue lo que más les llamó la atención?

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