Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
95 bytes eliminados
, hace 4 años
| Línea 424: |
Línea 424: |
| | Una vez que han trabajado con la carta, proponga a sus estudiantes que escriban un correo electrónico con la misma intención comunicativa. ¿Qué cambiaría? ¿Qué otros elementos habría que tomar en cuenta? ¿Cómo cambiaría la estructura de algunos elementos (por ejemplo el Visto Bueno)? | | Una vez que han trabajado con la carta, proponga a sus estudiantes que escriban un correo electrónico con la misma intención comunicativa. ¿Qué cambiaría? ¿Qué otros elementos habría que tomar en cuenta? ¿Cómo cambiaría la estructura de algunos elementos (por ejemplo el Visto Bueno)? |
| | | | |
| − | A continuación<ref>''N. del E.:'' Se ha modificado el texto inmediato anterior para acomodar el formato digital de esta versión del documento.</ref> aparecen algunas recomendaciones de cómo trabajar la carta y el correo electrónico en clase. Tome estas ideas y adáptelas a las necesidades particulares de sus estudiantes y su experiencia como docente. | + | == La carta y el correo en clase == |
| | + | A continuación aparecen algunas recomendaciones de cómo trabajar la carta y el correo electrónico en clase. Tome estas ideas y adáptelas a las necesidades particulares de sus estudiantes y su experiencia como docente. |
| | | | |
| − | La carta | + | '''La carta''' |
| | | | |
| | Recuerde que para que la carta se comprenda claramente, debe cumplir con estas tres características: '''adecuación''', '''coherencia''' y '''cohesión'''. | | Recuerde que para que la carta se comprenda claramente, debe cumplir con estas tres características: '''adecuación''', '''coherencia''' y '''cohesión'''. |
| Línea 445: |
Línea 446: |
| | En los días en que realice esta actividad, platique con las personas de la comunidad, como otros maestros, empleados estatales, comerciantes y padres de familia, para que orienten a los jóvenes con comentarios realistas de las actividades económicas de la comunidad, pero también que les comenten qué otro tipo de actividades podrían realizarse. | | En los días en que realice esta actividad, platique con las personas de la comunidad, como otros maestros, empleados estatales, comerciantes y padres de familia, para que orienten a los jóvenes con comentarios realistas de las actividades económicas de la comunidad, pero también que les comenten qué otro tipo de actividades podrían realizarse. |
| | | | |
| − | '''El correo en clase''' | + | '''El correo en clase''' |
| | | | |
| | Promueva que sus alumnos vean El cartero, la película de 1994 que narra la relación que el poeta Pablo Neruda establece con el cartero de su pueblo. Luego, organice un cineforo acerca de las palabras y su poder. (Fotografía tomada de <nowiki>https://bit.ly/2uKPMch</nowiki>. ) | | Promueva que sus alumnos vean El cartero, la película de 1994 que narra la relación que el poeta Pablo Neruda establece con el cartero de su pueblo. Luego, organice un cineforo acerca de las palabras y su poder. (Fotografía tomada de <nowiki>https://bit.ly/2uKPMch</nowiki>. ) |