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Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Secuencia 2: Construcción de una convivencia armónica intercultural/Guatemala, una realidad diversa (editar)
Revisión del 17:58 4 ene 2020
, hace 4 añosAgregué periodo 3
{{Título}}'''Propósito del período:'''
{{Título}}'''Período 2: Una realidad diversa (étnica, lingüística y cultural)'''
'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes '''comparten''' su trabajo y '''comentan''' su experiencia e indagan acerca del tema.
Las y los estudiantes '''comparten''' su trabajo y '''comentan''' su experiencia e indagan acerca del tema.
|''Cierre''
|''Cierre''
|7. Indique a las y los estudiantes que deben completar el árbol genealógico en casa agregando toda la información que logren recopilar, indague acerca de las dudas que han ido surgiendo acerca de sus orígenes.
|7. Indique a las y los estudiantes que deben completar el árbol genealógico en casa agregando toda la información que logren recopilar, indague acerca de las dudas que han ido surgiendo acerca de sus orígenes.
|}
'''Período 3: Una realidad diversa (étnica, lingüística y cultural)'''
'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes '''comparten''' su trabajo, '''comentan''' su experiencia e indagan acerca del tema.
'''Materiales:''' árbol genealógico (elaborado por cada estudiante).
{| class="wikitable"
|'''Momento'''
|'''Actividad'''
|''Entrada''
'' ''
|1. Empiece el período con una ronda de ideas clave acerca de la temática abordada el día anterior.
|-
|''Desarrollo''
'' ''
|2. Numere a los estudiantes de 1 a 5 y organice equipos de diálogo, en los cuales cada estudiante tendrá aproximadamente 2 minutos para compartir su árbol genealógico con sus compañeros. Comenten los datos más interesantes que identificó durante su elaboración.
3. Posteriormente en equipo den respuesta a las siguientes preguntas:
* ¿por qué es importante conocer nuestros orígenes?,
* ¿qué hemos aprendido de la actividad?
4. Pida a un representante de cada equipo que comparta en plenaria las respuestas de cada una de las preguntas.
|-
|''Cierre''
|5. Tomando como referencia las conclusiones elaboradas por las y los estudiantes, realice una retroalimentación del tema, enfatice la importancia del reconocimiento de nuestros orígenes diversos y que todas las personas formamos parte de dicha realidad multilingüe, pluricultural y multiétnica.
|}
|}
{{#set:
{{#set:
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Grado=Básico 2do grado
|Grado=Básico 2do grado
|Competencia=4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
|Competencia=4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
|Saber declarativo=4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
|Saber declarativo=4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
}}
}}
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]