| Línea 44: |
Línea 44: |
| | * Demuestra seguridad motriz e interés en la ejecución de los ejercicios básicos de Baloncesto. | | * Demuestra seguridad motriz e interés en la ejecución de los ejercicios básicos de Baloncesto. |
| | * Mantiene control motriz en los ejercicios de paradas de uno y dos tiempos en baloncesto. | | * Mantiene control motriz en los ejercicios de paradas de uno y dos tiempos en baloncesto. |
| − | * Demuestra seguridad motriz en el pase y recepción a una y dos manos. | + | * Demuestra seguridad motriz en el pase y recepción a una y dos manos. |
| − | * Domina el balón sin dificultad. | + | * Domina el balón sin dificultad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1.2.2. Trabajo de coordinación y equilibrio del tren inferior. (trabajo de pies) | | |1.2.2. Trabajo de coordinación y equilibrio del tren inferior. (trabajo de pies) |
| Línea 56: |
Línea 56: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1.2.5. Drible: | | |1.2.5. Drible: |
| − | * Estacionario – Con desplazamiento | + | * Estacionario – con desplazamiento |
| | * Con cambio de mano | | * Con cambio de mano |
| | * Con cambio de dirección | | * Con cambio de dirección |
| Línea 85: |
Línea 85: |
| | |1.3.5. Desarrollo de juego de futbol. | | |1.3.5. Desarrollo de juego de futbol. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="4" |1.4. Realiza de form1a.2c.r1e4a.tiva y autónoma, movimientos rítmicos en pasos y1fi.g2u.1ra5s. para una composición gimnástica. | + | | colspan="1" rowspan="4" |1.4. Realiza de forma creativa y autónoma, movimientos rítmicos en pasos y figuras para una composición gimnástica. |
| | |1.4.1. Estructura rítmicas y patrones musicales | | |1.4.1. Estructura rítmicas y patrones musicales |
| | | colspan="1" rowspan="4" | | | | colspan="1" rowspan="4" | |
| Línea 106: |
Línea 106: |
| | * Salida | | * Salida |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |Indicadores para unidades alternativas | + | | colspan="3" rowspan="1" |'''Indicadores para unidades alternativas''' |
| − | |
| |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="7" |1.5. Identifica los elementos técnicos básicos del ajedrez. | | | colspan="1" rowspan="7" |1.5. Identifica los elementos técnicos básicos del ajedrez. |
| Línea 113: |
Línea 112: |
| | | colspan="1" rowspan="7" | | | | colspan="1" rowspan="7" | |
| | * Explica el significado de la forma del tablero. | | * Explica el significado de la forma del tablero. |
| − | * Coloca las piezas en la posición que corresponde. | + | * Coloca las piezas en la posición que corresponde. |
| | * Utiliza las piezas según su valor | | * Utiliza las piezas según su valor |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| Línea 179: |
Línea 178: |
| | | colspan="1" rowspan="3" |2.1. Seguridad en la realización de ejercicios combinados que impliquen rodar, recibir y lanzar objetos. | | | colspan="1" rowspan="3" |2.1. Seguridad en la realización de ejercicios combinados que impliquen rodar, recibir y lanzar objetos. |
| | |2.2.1. Lanzamiento de objetos: | | |2.2.1. Lanzamiento de objetos: |
| − | * En forma rodada en diferentes distancias y direcciones. | + | * En forma rodada en diferentes distancias y direcciones. |
| − | * En forma estacionaria y con desplazamiento. | + | * En forma estacionaria y con desplazamiento. |
| | * A una mano sobre el hombro. | | * A una mano sobre el hombro. |
| | * A dos manos con pique. | | * A dos manos con pique. |
| Línea 188: |
Línea 187: |
| | * Ejecuta los ejercicios combinando acciones de forma acertada. | | * Ejecuta los ejercicios combinando acciones de forma acertada. |
| | * Lanza los objetos en la dirección indicada. | | * Lanza los objetos en la dirección indicada. |
| − | * Domina el implemento seleccionado en movimiento y estacionariamente. | + | * Domina el implemento seleccionado en movimiento y estacionariamente. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.1.2. Dominio del implemento: | | |2.1.2. Dominio del implemento: |
| | * En forma estacionaria | | * En forma estacionaria |
| − | * Con movimiento y cambio de dirección. | + | * Con movimiento y cambio de dirección. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.1.3. Recepción del implemento: | | |2.1.3. Recepción del implemento: |
| | * En forma estacionaria | | * En forma estacionaria |
| − | * Con movimiento y cambio de dirección. | + | * Con movimiento y cambio de dirección. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="5" |2.2. Participa activamente en rondas, juegos tradicionales y deportivos que requieren conocimiento del esquema corporal. | | | colspan="1" rowspan="5" |2.2. Participa activamente en rondas, juegos tradicionales y deportivos que requieren conocimiento del esquema corporal. |
| Línea 204: |
Línea 203: |
| | * Demuestra conocimiento del esquema corporal en actividades deportivas que realiza. | | * Demuestra conocimiento del esquema corporal en actividades deportivas que realiza. |
| | * Practica juegos tradicionales que mejoran la motricidad como parte del esquema corporal. | | * Practica juegos tradicionales que mejoran la motricidad como parte del esquema corporal. |
| − | * Demuestra interés en los juegos tradicionales. | + | * Demuestra interés en los juegos tradicionales. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |2.2.2. Estrategias de cooperación en el juego. | | |2.2.2. Estrategias de cooperación en el juego. |
| Línea 264: |
Línea 263: |
| | * Promueve la hidratación constante. | | * Promueve la hidratación constante. |
| | * Comparte que tipo de alimentos consume. | | * Comparte que tipo de alimentos consume. |
| − | * Se compromete en las actividades en la que participa para promover alimentación sana. | + | * Se compromete en las actividades en la que participa para promover alimentación sana. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |3.3.2. Alimentación saludable en la tienda escolar. | | |3.3.2. Alimentación saludable en la tienda escolar. |