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Línea 44: Línea 44:  
* Demuestra seguridad motriz e interés en la ejecución de los ejercicios básicos de Baloncesto.
 
* Demuestra seguridad motriz e interés en la ejecución de los ejercicios básicos de Baloncesto.
 
* Mantiene control motriz en los ejercicios de paradas de uno y dos tiempos en baloncesto.
 
* Mantiene control motriz en los ejercicios de paradas de uno y dos tiempos en baloncesto.
* Demuestra seguridad motriz en el pase y recepción a una y dos manos.
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* Demuestra seguridad motriz en el pase y recepción a una y dos manos.
* Domina el balón sin dificultad.
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* Domina el balón sin dificultad.
 
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|1.2.2. Trabajo de coordinación y equilibrio del tren inferior. (trabajo de pies)
 
|1.2.2. Trabajo de coordinación y equilibrio del tren inferior. (trabajo de pies)
Línea 56: Línea 56:  
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|1.2.5. Drible:
 
|1.2.5. Drible:
* Estacionario – Con  desplazamiento
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* Estacionario – con desplazamiento
 
* Con cambio de mano
 
* Con cambio de mano
 
* Con cambio de dirección
 
* Con cambio de dirección
Línea 85: Línea 85:  
|1.3.5. Desarrollo de juego de futbol. 
 
|1.3.5. Desarrollo de juego de futbol. 
 
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| colspan="1" rowspan="4" |1.4. Realiza de form1a.2c.r1e4a.tiva y autónoma, movimientos rítmicos en pasos y1fi.g2u.1ra5s. para una composición gimnástica.
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| colspan="1" rowspan="4" |1.4. Realiza de forma creativa y autónoma, movimientos rítmicos en pasos y figuras para una composición gimnástica.
 
|1.4.1. Estructura rítmicas y patrones musicales
 
|1.4.1. Estructura rítmicas y patrones musicales
 
| colspan="1" rowspan="4" |
 
| colspan="1" rowspan="4" |
Línea 106: Línea 106:  
* Salida
 
* Salida
 
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| colspan="2" rowspan="1" |Indicadores para unidades alternativas
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| colspan="3" rowspan="1" |'''Indicadores para unidades alternativas'''
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| colspan="1" rowspan="7" |1.5. Identifica los elementos técnicos básicos del ajedrez.
 
| colspan="1" rowspan="7" |1.5. Identifica los elementos técnicos básicos del ajedrez.
Línea 113: Línea 112:  
| colspan="1" rowspan="7" |
 
| colspan="1" rowspan="7" |
 
* Explica el significado de la forma del tablero.
 
* Explica el significado de la forma del tablero.
* Coloca las piezas en la posición que corresponde.
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* Coloca las piezas en la posición que corresponde.
 
* Utiliza las piezas según su valor
 
* Utiliza las piezas según su valor
 
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Línea 179: Línea 178:  
| colspan="1" rowspan="3" |2.1. Seguridad en la realización de ejercicios combinados que impliquen rodar, recibir y lanzar objetos.
 
| colspan="1" rowspan="3" |2.1. Seguridad en la realización de ejercicios combinados que impliquen rodar, recibir y lanzar objetos.
 
|2.2.1. Lanzamiento de objetos:
 
|2.2.1. Lanzamiento de objetos:
* En forma rodada en diferentes distancias y direcciones.
+
* En forma rodada en diferentes distancias y direcciones.
* En forma estacionaria y con desplazamiento.
+
* En forma estacionaria y con desplazamiento.
 
* A una mano sobre el hombro.
 
* A una mano sobre el hombro.
 
* A dos manos con pique.
 
* A dos manos con pique.
Línea 188: Línea 187:  
* Ejecuta los ejercicios combinando acciones de forma acertada.
 
* Ejecuta los ejercicios combinando acciones de forma acertada.
 
* Lanza los objetos en la dirección indicada.
 
* Lanza los objetos en la dirección indicada.
* Domina el implemento seleccionado en movimiento y estacionariamente.
+
* Domina el implemento seleccionado en movimiento y estacionariamente.
 
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|2.1.2. Dominio del implemento:
 
|2.1.2. Dominio del implemento:
 
* En forma estacionaria
 
* En forma estacionaria
* Con movimiento y cambio de dirección.
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* Con movimiento y cambio de dirección.
 
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|2.1.3. Recepción del implemento:
 
|2.1.3. Recepción del implemento:
 
* En forma estacionaria
 
* En forma estacionaria
* Con movimiento y cambio de dirección.
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* Con movimiento y cambio de dirección.
 
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| colspan="1" rowspan="5" |2.2. Participa activamente en rondas, juegos tradicionales y deportivos que requieren conocimiento del esquema corporal.
 
| colspan="1" rowspan="5" |2.2. Participa activamente en rondas, juegos tradicionales y deportivos que requieren conocimiento del esquema corporal.
Línea 204: Línea 203:  
* Demuestra conocimiento del esquema corporal en actividades deportivas que realiza.
 
* Demuestra conocimiento del esquema corporal en actividades deportivas que realiza.
 
* Practica juegos tradicionales que mejoran la motricidad como parte del esquema corporal.
 
* Practica juegos tradicionales que mejoran la motricidad como parte del esquema corporal.
* Demuestra interés en los juegos tradicionales.
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* Demuestra interés en los juegos tradicionales.
 
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|2.2.2. Estrategias de cooperación en el juego.
 
|2.2.2. Estrategias de cooperación en el juego.
Línea 264: Línea 263:  
* Promueve la hidratación constante.
 
* Promueve la hidratación constante.
 
* Comparte que tipo de alimentos consume.
 
* Comparte que tipo de alimentos consume.
* Se compromete en las actividades en la que participa para promover alimentación sana.
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* Se compromete en las actividades en la que participa para promover alimentación sana.
 
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|3.3.2. Alimentación saludable en la tienda escolar. 
 
|3.3.2. Alimentación saludable en la tienda escolar. 

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