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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Juego de rol sobre posiciones intereses y necesidades en el conflicto (editar)
Revisión del 21:53 13 ene 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
'''Propósito del período:'''
{{Título}}'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes realizan un “juego de rol” para '''analizar''' el problema: ''¿deberían las organizaciones de la sociedad civil hacer manifestaciones y bloqueos para plantear sus demandas al Estado?''
Las y los estudiantes realizan un “juego de rol” para '''analizar''' el problema: ''¿deberían las organizaciones de la sociedad civil hacer manifestaciones y bloqueos para plantear sus demandas al Estado?''
* hoja de trabajo: resolviendo el caso.
* hoja de trabajo: resolviendo el caso.
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!Momento
|'''Actividad'''
!Actividad
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|''Entrada''
|''Entrada''
14. Recolecte las hojas de trabajo y en el siguiente período retómelas.
14. Recolecte las hojas de trabajo y en el siguiente período retómelas.
|}
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{{#set:
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Grado=Secundaria
|Grado=Básico
|Grado=Básico 1er grado
|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|Saber declarativo=4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía.
|Saber declarativo=4.1.2. Derechos Humanos
}}
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]