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<div style="background-color:#893068; padding:10px; margin-bottom:15px; width:95%; text-align:right; font-size:250%; color:white">Ficha 3</div>
 
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== Competencias de área ==
 
== Competencias de área ==
 
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textotexto
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* Utiliza la lectura de textos funcionales y literarios en el proceso de enriquecimiento cultural. (C y L 3)
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* Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. (C y L 4)
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* Elabora textos, gráficos y medios o recursos para la reorganización y presentación de datos e informes. (C y L 6)
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* Aplica las herramientas que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) facilitan para diseñar en forma creativa distintos proyectos que contribuyan a la solución de necesidades personales y comunitarias. (TIC 4) 
    
== Antes de la lectura ==
 
== Antes de la lectura ==
=== Estrategia: ===
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=== Estrategia: activar los conocimientos previos ===
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'''Técnica 1: cuadro comparativo'''
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Inicie con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes acerca del escritor Edgar Allan Poe. Pregúnteles, por ejemplo, ¿Han oído hablar de él? ¿Qué saben de su biografía? ¿Han leído alguna de sus obras?
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'''Técnica 2: predicciones'''
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Después de realizar la lluvia de ideas indique a los estudiantes que anoten tres predicciones acerca del cuento El gato negro, en ellas expresarán lo que suponen que tratará.
 
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|-
 
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== Durante la lectura ==
 
== Durante la lectura ==
=== Estrategia: ===
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=== Estrategia: análisis por comparación ===
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'''Técnica 1: cuadro comparativo'''
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Motive a los estudiantes a que elaboren un cuadro comparativo acerca de la historia del gato negro.
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Al mismo tiempo que lee, el estudiante deberá ir anotando las cualidades físicas de los gatos de la historia.
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'''Técnica 2: personajes principales'''
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Pida a los estudiantes que anoten en orden ascendente, el nombre y las características de cada uno de los personajes que juegan un papel importante en el libro El gato negro.
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'''Técnica 3: señalización, simbología y preguntas de reflexión'''
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Señale las ideas que le causan duda, asombro o curiosidad, utilice los márgenes para colocar distintos símbolos que representen estas ideas. Además, anote cuestionamientos que le ayuden a reflexionar con respecto del contenido de la historia. 
    
== Después de la lectura ==
 
== Después de la lectura ==
=== Estrategia: ===
+
=== Estrategia: análisis secuencial ===
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'''Técnica 1: organizador gráfico'''
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Pida a los estudiantes que dibujen una flor de cinco pétalos grandes. Luego deberán colocar dentro de cada pétalo, una de las siguientes interrogantes y responderlas:
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* ¿Qué?
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* ¿Quién?
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* ¿Por qué?
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* ¿Cuándo?
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* ¿Dónde?
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'''Técnica 2: causa y efecto'''
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Los estudiantes trazarán un cuadro dividido en dos partes, en la primera parte escriben preguntas acerca de la historia de El gato negro, y en la segunda parte contestarán las preguntas de acuerdo con lo que sucedió en el libro.
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'''Técnica 3: resolución de problemas y discusión en clase'''
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Indique a los estudiantes que es importante analizar y alcanzar la capacidad de resolver problemas de todo tipo, tomando la mejor decisión.
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Los animales forman parte de nuestro entorno; por ello, cada estudiante elaborará una lista de cinco acciones positivas que se pueden realizar en la sociedad para ayudar a combatir el maltrato contra los animales.
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Al finalizar se realizará un diálogo acerca del tema.
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'''Técnica 4: verificación de predicciones'''
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Motive a los estudiantes para que comenten acerca de cada una de las predicciones que hicieron antes de leer el cuento. Pídales que expliquen si su predicción se cumplió o no, y qué fue lo que realmente sucedió. <div style="background-color:#893068; height:50px; margin-top:15px; width:100%;"></div>
    
[[Categoría:Lectura]]
 
[[Categoría:Lectura]]
 
[[Categoría:Básico]]
 
[[Categoría:Básico]]

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