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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/La idea de “civilización” que transformó la idea de nación y ciudadanía (editar)
Revisión del 17:24 16 ene 2020
, hace 4 añosCreación
'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes se organizan en equipos y cada uno da lectura a la hoja conceptual asignada e '''identifican''' las ideas principales del texto.
'''Materiales:''' hojas de contenidos (ver carpeta de materiales).
{| class="wikitable"
|'''Momento'''
|'''Actividad'''
|-
|''Entrada''
|1. Explique a las y los estudiantes que hoy verán durante el período de clase cómo las ideas de “civilización” fueron moldeando a la nación y ciudadanía guatemalteca.
|-
|''Desarrollo''
|'''Lectura cooperativa'''
2. Organice cuatro equipos de trabajo y entregue a cada uno las siguientes hojas de contenido:
''La idea de civilización que modeló la idea de nación y ciudadanía.''
''¿Qué era un “ciudadano” para los liberales.''
''Después de la independencia ¿quién era un ciudadano?''
''Datos de los censos de 1893 y 1921.''
3. Solicite que den lectura a la tarea asignada de manera individual y luego en equipo hagan una lectura colectiva; pueden leer un párrafo cada uno de los integrantes e ir subrayando las ideas principales.
4. Motívelos a reflexionar acerca de las preguntas que pide la hoja de contenido asignada.
|-
|''Cierre''
|1. Indíqueles que en el siguiente periodo se retomarán las conclusiones a las que han llegado.
2. Para el cierre, tome unos minutos para preguntar qué dudas les quedaron.
|}
Las y los estudiantes se organizan en equipos y cada uno da lectura a la hoja conceptual asignada e '''identifican''' las ideas principales del texto.
'''Materiales:''' hojas de contenidos (ver carpeta de materiales).
{| class="wikitable"
|'''Momento'''
|'''Actividad'''
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|''Entrada''
|1. Explique a las y los estudiantes que hoy verán durante el período de clase cómo las ideas de “civilización” fueron moldeando a la nación y ciudadanía guatemalteca.
|-
|''Desarrollo''
|'''Lectura cooperativa'''
2. Organice cuatro equipos de trabajo y entregue a cada uno las siguientes hojas de contenido:
''La idea de civilización que modeló la idea de nación y ciudadanía.''
''¿Qué era un “ciudadano” para los liberales.''
''Después de la independencia ¿quién era un ciudadano?''
''Datos de los censos de 1893 y 1921.''
3. Solicite que den lectura a la tarea asignada de manera individual y luego en equipo hagan una lectura colectiva; pueden leer un párrafo cada uno de los integrantes e ir subrayando las ideas principales.
4. Motívelos a reflexionar acerca de las preguntas que pide la hoja de contenido asignada.
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|''Cierre''
|1. Indíqueles que en el siguiente periodo se retomarán las conclusiones a las que han llegado.
2. Para el cierre, tome unos minutos para preguntar qué dudas les quedaron.
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