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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 3: Una mirada de ayer y hoy/Video: “Historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala” (editar)
Revisión del 16:16 17 ene 2020
, hace 4 añosCreación
'''Propósito del período:'''
Los y las estudiantes observan el video: “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala]]”, '''analizan e identifican''' los obstáculos del ejercicio de la ciudadanía.
'''Materiales''':
* hoja de contenido: “El discurso de Árbenz al asumir la presidencia el 15 de marzo de 1951”
* video: “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|Historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala]]”.
{| class="wikitable"
|'''Momento'''
|'''Actividad'''
|''Entrada''
|1. Retome brevemente la presentación de los trabajos del período anterior y realice una síntesis tomando en cuenta los resultados de los estudiantes.
2. Realice una síntesis acerca de lo estudiado en el período anterior, tomando en cuenta la hoja de contenido “El discurso de Árbenz al asumir la presidencia el 15 de marzo de 1951”.
3. Para iniciar el período, realice las siguientes preguntas generadoras:
* ''¿qué es un conflicto?,''
* ''¿cómo se origina un conflicto?,''
* ''¿cómo se resuelve un conflicto?''
4. Dé un tiempo a los y las estudiantes para que expresen sus ideas previas y luego enfatice que lo normal es que hayan conflictos, el problema es cómo se resuelven. Trate de explicar brevemente que otro de los acontecimientos históricos en Guatemala y muy reciente es el Conflicto Armado Interno ocurrido entre 1960 y 1996.
|-
|''Desarrollo''
|'''Video: “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|Historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala]]”'''
5. Proyecte el video: “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|Historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala]]”
6. Indique a los estudiantes que observen detenidamente el contenido del video y al finalizar, trabajen con base en las siguientes preguntas:
* ''¿cómo se expresó la participación social de la juventud durante el Conflicto Armado Interno?, ¿quiénes eran?,''
* ''¿de qué manera se reprimió la participación social activa?,''
* ''¿quiénes fueron los actores del conflicto armado interno?,''
* ''¿qué impacto tuvo el conflicto armado interno en la vida de la población?,''
* ''¿creen que estas acciones fueron la mejor manera de resolver los problemas del país?''
7. En plenaria, pida que discutan y lleguen a conclusiones.
8. Enfatice que a partir del cierre de la participación política tras el derrocamiento de Árbenz, en 1960 comenzó el Conflicto Armado Interno, que afectó al país durante 36 años. Fue una guerra eminentemente económica y política iniciada por grupos organizados urbanos de clase media, que pretendían reiniciar lo perdido en 1954, retomando los puntos de la revolución de 1944, especialmente del gobierno de Árbenz con respecto a la redistribución de la tierra. Durante esta época se limitó la participación de los distintos sectores sociales y se empleó la violencia para controlar a las personas opositoras al gobierno.
|-
|''Cierre''
|9. Para el cierre, pregunte d''e'' qué manera estos hechos históricos han repercutido en la participación de los guatemaltecos hasta el día de hoy.
|}
Los y las estudiantes observan el video: “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala]]”, '''analizan e identifican''' los obstáculos del ejercicio de la ciudadanía.
'''Materiales''':
* hoja de contenido: “El discurso de Árbenz al asumir la presidencia el 15 de marzo de 1951”
* video: “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|Historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala]]”.
{| class="wikitable"
|'''Momento'''
|'''Actividad'''
|''Entrada''
|1. Retome brevemente la presentación de los trabajos del período anterior y realice una síntesis tomando en cuenta los resultados de los estudiantes.
2. Realice una síntesis acerca de lo estudiado en el período anterior, tomando en cuenta la hoja de contenido “El discurso de Árbenz al asumir la presidencia el 15 de marzo de 1951”.
3. Para iniciar el período, realice las siguientes preguntas generadoras:
* ''¿qué es un conflicto?,''
* ''¿cómo se origina un conflicto?,''
* ''¿cómo se resuelve un conflicto?''
4. Dé un tiempo a los y las estudiantes para que expresen sus ideas previas y luego enfatice que lo normal es que hayan conflictos, el problema es cómo se resuelven. Trate de explicar brevemente que otro de los acontecimientos históricos en Guatemala y muy reciente es el Conflicto Armado Interno ocurrido entre 1960 y 1996.
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|''Desarrollo''
|'''Video: “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|Historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala]]”'''
5. Proyecte el video: “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|Historia del Conflicto Armado Interno en Guatemala]]”
6. Indique a los estudiantes que observen detenidamente el contenido del video y al finalizar, trabajen con base en las siguientes preguntas:
* ''¿cómo se expresó la participación social de la juventud durante el Conflicto Armado Interno?, ¿quiénes eran?,''
* ''¿de qué manera se reprimió la participación social activa?,''
* ''¿quiénes fueron los actores del conflicto armado interno?,''
* ''¿qué impacto tuvo el conflicto armado interno en la vida de la población?,''
* ''¿creen que estas acciones fueron la mejor manera de resolver los problemas del país?''
7. En plenaria, pida que discutan y lleguen a conclusiones.
8. Enfatice que a partir del cierre de la participación política tras el derrocamiento de Árbenz, en 1960 comenzó el Conflicto Armado Interno, que afectó al país durante 36 años. Fue una guerra eminentemente económica y política iniciada por grupos organizados urbanos de clase media, que pretendían reiniciar lo perdido en 1954, retomando los puntos de la revolución de 1944, especialmente del gobierno de Árbenz con respecto a la redistribución de la tierra. Durante esta época se limitó la participación de los distintos sectores sociales y se empleó la violencia para controlar a las personas opositoras al gobierno.
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|''Cierre''
|9. Para el cierre, pregunte d''e'' qué manera estos hechos históricos han repercutido en la participación de los guatemaltecos hasta el día de hoy.
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