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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/Reconociendo la diversidad para una cultura de paz (editar)
Revisión del 23:12 19 ene 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
'''Propósito del período:'''
{{Título}}'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes '''identifican''' similitudes y diferencias de la diversidad social en Guatemala.
Las y los estudiantes '''identifican''' similitudes y diferencias de la diversidad social en Guatemala.
* hoja de contenidos: Reflexiones acerca de las identidades en Guatemala.
* hoja de contenidos: Reflexiones acerca de las identidades en Guatemala.
{| class="wikitable"
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!Momento
|'''Actividad'''
!Actividad
|-
|''Entrada''
|''Entrada''
|1. Para “romper el hielo” e introducir el tema realice la técnica de las similitudes y diferencias. Dependiendo de si las y los participantes se conocen entre sí, realice un listado de características que puedan evidenciar las similitudes y las diferentes entre ellos. Puede tomar como ejemplo:
|1. Para “romper el hielo” e introducir el tema realice la técnica de las similitudes y diferencias. Dependiendo de si las y los participantes se conocen entre sí, realice un listado de características que puedan evidenciar las similitudes y las diferentes entre ellos. Puede tomar como ejemplo:
10. Invítelos a reflexionar como fue su participación en las dos actividades, para ello puede entregar la rúbrica de autoevaluación acerca de la propia participación e interrelación con los compañeros.
10. Invítelos a reflexionar como fue su participación en las dos actividades, para ello puede entregar la rúbrica de autoevaluación acerca de la propia participación e interrelación con los compañeros.
|}
|}
{{#set:
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Grado=Secundaria
|Grado=Básico
|Grado=Básico 1er grado
|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|Saber declarativo=4.2.1. Cultura de paz
|Saber declarativo=4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
|Saber declarativo=4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos
}}
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]