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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/Collage de la diversidad (editar)
Revisión del 01:44 20 ene 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
'''Propósito del período:'''
{{Título}}'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes '''determinan''' otras formas de expresar la diversidad en Guatemala y la reconocen como parte de la vida cotidiana.
Las y los estudiantes '''determinan''' otras formas de expresar la diversidad en Guatemala y la reconocen como parte de la vida cotidiana.
* reflexiones acerca de las identidades en Guatemala.
* reflexiones acerca de las identidades en Guatemala.
{| class="wikitable"
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!Momento
|'''Actividad'''
!Actividad
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|''Entrada''
|''Entrada''
|1. Retome la clase anterior, comente acerca de los idiomas y su importancia para la comprensión de la diversidad.
|1. Retome la clase anterior, comente acerca de los idiomas y su importancia para la comprensión de la diversidad.
8. Concluya abordando la riqueza que representa la diversidad, pero a su vez, conlleva grandes retos y obstáculos por superar.
8. Concluya abordando la riqueza que representa la diversidad, pero a su vez, conlleva grandes retos y obstáculos por superar.
|}
|}
{{#set:
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Grado=Secundaria
|Grado=Básico
|Grado=Básico 1er grado
|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|Saber declarativo=4.2.1. Cultura de paz
|Saber declarativo=4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
|Saber declarativo=4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos
}}
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]