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<div style="background-color:#00A1D5; padding:10px; margin-bottom:15px; text-align:right; font-size:250%; color:white">Ficha 50</div>
== Competencias de área ==
[[Archivo:Por los viejos barrios de la ciudad de Guatemala - Celso A. Lara Figueroa - carátula.png|180px|right|alt=Por los viejos barrios de la ciudad de Guatemala - Celso A. Lara Figueroa]]
* Utiliza la lectura de textos funcionales y literarios en el proceso de enriquecimiento cultural. (C y L 3)
* Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. (C y L 4)
* Elabora textos, gráficos y medios o recursos para la reorganización y presentación de datos e informes. (C y L 6)
* Aplica las herramientas que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) facilitan para diseñar en forma creativa distintos proyectos que contribuyan a la solución de necesidades personales y comunitarias. (TIC 4)
== Antes de la lectura ==
'''Estrategia: establecimiento de objetivos'''
'''Técnica 1: lluvia de ideas'''
Muestre el libro a los estudiantes, dígales que lo observen, que lo exploren, e inicie la técnica utilizando las preguntas de la portada del libro. Agregue otras preguntas como: ¿Sabes cómo era la ciudad hace cien años? ¿Has visto fotos antiguas de la ciudad de Guatemala? ¿Sabes cómo se les llama a los sectores antiguos del casco de la ciudad? ¿Cómo se vestían las personas que habitaban la ciudad de Guatemala hace setenta años? ¿Qué hacían esas personas?
'''Técnica 2: objetivos determinados por el docente'''
Indique a sus estudiantes la intención de la lectura para mantener el interés y la motivación. Explíqueles que es importante que conozcan la historia de nuestro país a través de la literatura oral.
== Durante la lectura ==
'''Estrategia: localización de la idea principal'''
'''Técnica 1: palabras claves'''
Indique al estudiante que al mismo tiempo que realiza la lectura deberá preguntarse lo siguiente: ¿estoy comprendiendo lo que leo? Si la respuesta es positiva, deben continuar la lectura, de lo contrario, volver a leer para comprender el texto.
'''Técnica 2: cronología'''
Solicíteles que elaboren una tabla en la cual coloquen los siguientes datos: acontecimiento, causa y efecto. En este cuadro el estudiante irá registrando los sucesos de la historia, literatura y folclore guatemalteco, desde el punto de vista del autor del libro.
== Después de la lectura ==
'''Estrategia: construcción y análisis'''
'''Técnica 1: la preguntas a nivel inferencial y analítico'''
Motive al estudiante para que se cuestione acerca del contenido del libro. Estas son algunas de las preguntas que sugiere:
* ¿Qué relación tiene el folclore con la música y la literatura?
* ¿Cuáles son los materiales folclóricos originales que puede utilizar el maestro para las diferentes clases a las que asistes?
* ¿Cómo concebía Carlos Vega el término proyección folclórica?
* ¿Por qué razón Celso Lara afirma que Miguel Ángel Asturias es el único autor que ha interiorizado en los temas tradicionales, de forma auténtica?
* ¿Qué importancia tienen los aspectos literarios y las festividades de la ciudad de Guatemala que fundamentan el folclore?
* ¿Qué conozco acerca de Los Penitentes de la Recolección?
* ¿Conozco la historia de El Barrio de San Sebastián?
* ¿Me gustó la leyenda de La Dama de Negro?
* ¿Conocía la historia del nombre de las calles de la ciudad?, ¿qué aprendí?
'''Técnica 2: línea del tiempo'''
Requiera a los estudiantes que con base en todas las historias recopiladas por Celso Lara Figueroa elaboren una línea del tiempo en la cual incluyan otros datos históricos paralelos a la época en que fueron creadas las leyendas, a través de la tradición oral.
'''Técnica 3: ensayo'''
Para finalizar deberán redactar un ensayo corto, de una página de extensión, en el cual incluyan no solo la importancia del folclore, sino las leyendas que más les impactaron.
Motívelos a leer también las leyendas que el libro presenta; cuénteles que a través de ellas aprenderán cómo era hace muchos años la Ciudad de Guatemala; dígales que encontrarán datos muy interesantes.
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[[Categoría:Lectura]]
[[Categoría:Básico]]