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| | La propuesta para evaluar es que se utilice una lista de cotejo, que es «una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes»4. Esta también permite evaluar a muchos estudiantes en una sola hoja. | | La propuesta para evaluar es que se utilice una lista de cotejo, que es «una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes»4. Esta también permite evaluar a muchos estudiantes en una sola hoja. |
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| | !Ventaja de este tipo de lista de cotejo | | !Ventaja de este tipo de lista de cotejo |
| | !Desventaja de este tipo de lista de cotejo | | !Desventaja de este tipo de lista de cotejo |
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| − | | | + | | style="padding:16px"| |
| | * Agiliza el proceso de calificación, pues se usa solo un instrumento o varios, pero pocos, dependiendo de la cantidad de estudiantes. | | * Agiliza el proceso de calificación, pues se usa solo un instrumento o varios, pero pocos, dependiendo de la cantidad de estudiantes. |
| | * Ayuda a ahorrar recursos económicos y naturales, pues se utiliza poco papel al no fotocopiar tantas hojas. | | * Ayuda a ahorrar recursos económicos y naturales, pues se utiliza poco papel al no fotocopiar tantas hojas. |
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| | * No permite que cada estudiante se quede con el instrumento de calificación revisado para que pueda hacer un proceso de autoevaluación. | | * No permite que cada estudiante se quede con el instrumento de calificación revisado para que pueda hacer un proceso de autoevaluación. |
| | * Se corre el riesgo de que el docente mecanice el proceso y pierda control sobre los criterios de evaluación. | | * Se corre el riesgo de que el docente mecanice el proceso y pierda control sobre los criterios de evaluación. |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |Criterios
| + | ! colspan="2" rowspan="1" |Criterios |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |El formulario solicita los datos personales necesarios.
| + | ! colspan="2" rowspan="1" |El formulario solicita los datos personales necesarios. |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |Los campos tienen suficiente espacio para completar la información requerida.
| + | ! colspan="2" rowspan="1" |Los campos tienen suficiente espacio para completar la información requerida. |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |La información solicitada está organizada por el tipo de datos requeridos.
| + | ! colspan="2" rowspan="1" |La información solicitada está organizada por el tipo de datos requeridos. |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |El formulario explica para qué se solicitan los datos.
| + | ! colspan="2" rowspan="1" |El formulario explica para qué se solicitan los datos. |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |El formulario incluye una nota en la que el usuario se compromete a proveer información verídica.
| + | ! colspan="2" rowspan="1" |El formulario incluye una nota en la que el usuario se compromete a proveer información verídica. |
| − | | colspan="1" rowspan="2" |TOTAL
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| − | | colspan="2" rowspan="1" |Estudiantes
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