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== ¿Los estudiantes del Nivel de Educación Media escriben textos con cohesión y coherencia textual? ==
 
== ¿Los estudiantes del Nivel de Educación Media escriben textos con cohesión y coherencia textual? ==
 
Según la investigación realizada para conocer y analizar cuáles son las destrezas de expresión escrita de los estudiantes del Nivel de Educación Media, la Digeduca obtuvo los siguientes datos6: 
 
Según la investigación realizada para conocer y analizar cuáles son las destrezas de expresión escrita de los estudiantes del Nivel de Educación Media, la Digeduca obtuvo los siguientes datos6: 
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! style="background-color:#1EAAD5; color:white; width:20%" |'''<big>3<sup>o</sup></big>'''
 
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|<nowiki>style="background-color:#9CD0E6; border: solid:5px white;"| </nowiki>'''Cohesión'''
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|style="background-color:#9CD0E6; border: solid 10px white; padding:8px"| '''Cohesión'''
    
Es el uso adecuado-de conectores entre oraciones y párrafos. 
 
Es el uso adecuado-de conectores entre oraciones y párrafos. 
| style="border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |<center>[[Archivo:Portafolio - 9 de 10 estudiantes.png|centre|frameless|100x100px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_9_de_10_estudiantes.png]]'''9''' de cada 10</center>
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| style="border-left:solid 1px; border-top: solid 1px; border-bottom: solid 1px; border-color:#1EAAD5" |<center>[[Archivo:Portafolio - 9 de 10 estudiantes.png|centre|frameless|100x100px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_9_de_10_estudiantes.png]]'''9''' de cada 10</center>
| style="border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |<center>[[Archivo:Portafolio - 8 de 10 estudiantes.png|centre|frameless|100x100px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_8_de_10_estudiantes.png]]'''8''' de cada 10</center>
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| style="border-top:solid 1px; border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |<center>[[Archivo:Portafolio - 8 de 10 estudiantes.png|centre|frameless|100x100px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_8_de_10_estudiantes.png]]'''8''' de cada 10</center>
| style="border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |... estudiantes utilizan conectores en el texto (por ejemplo: ''y'', ''entonces'', ''también'', ''porque''). 
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| style="border-top: solid 1px; border-bottom:solid 1px; border-right:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |... estudiantes utilizan conectores en el texto (por ejemplo: ''y'', ''entonces'', ''también'', ''porque''). 
 
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|<nowiki>style="background-color:#9CD0E6; border: solid:5px white;"| </nowiki>'''Coherencia'''
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|style="background-color:#9CD0E6; border: solid 10px white; padding:8px"| '''Coherencia'''
    
Consiste en concluir un texto de manera acertada y clara para transmitir las ideas de forma efectiva. 
 
Consiste en concluir un texto de manera acertada y clara para transmitir las ideas de forma efectiva. 
| style="border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |<center>[[Archivo:Portafolio - 9 de 10 estudiantes.png|centre|frameless|100x100px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_9_de_10_estudiantes.png]]'''9''' de cada 10</center>
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| style="border-left:solid 1px; border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |<center>[[Archivo:Portafolio - 9 de 10 estudiantes.png|centre|frameless|100x100px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_9_de_10_estudiantes.png]]'''9''' de cada 10</center>
 
| style="border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |<center>[[Archivo:Portafolio - 8 de 10 estudiantes.png|centre|frameless|100x100px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_8_de_10_estudiantes.png]]'''8''' de cada 10</center>
 
| style="border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |<center>[[Archivo:Portafolio - 8 de 10 estudiantes.png|centre|frameless|100x100px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_8_de_10_estudiantes.png]]'''8''' de cada 10</center>
| style="border-bottom:solid 1px; border-color:#1EAAD5" |... estudiantes escriben una conclusión que es coherente con el texto. 
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| style="border-bottom:solid 1px; border-right: solid 1px; border-color:#1EAAD5" |... estudiantes escriben una conclusión que es coherente con el texto. 
 
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