| Línea 275: |
Línea 275: |
| | === Antes de escribir un cuento === | | === Antes de escribir un cuento === |
| | Para escribir un cuento es necesario tener claridad hacia dónde se encamina la escritura y conocer los elementos de un cuento para saber qué incluir en él. | | Para escribir un cuento es necesario tener claridad hacia dónde se encamina la escritura y conocer los elementos de un cuento para saber qué incluir en él. |
| | + | |
| | + | <nowiki><div style="border:dotted 2px #CCE6F0; padding:8px; border-radius:8px"></nowiki> |
| | | | |
| | <center>'''Completar cuentos'''</center> | | <center>'''Completar cuentos'''</center> |
| Línea 287: |
Línea 289: |
| | * Por último, facilite los cuentos completos y compárenlos con sus trabajos: similitudes, diferencias, perspectivas; lo que considere conveniente para afianzar el aprendizaje. | | * Por último, facilite los cuentos completos y compárenlos con sus trabajos: similitudes, diferencias, perspectivas; lo que considere conveniente para afianzar el aprendizaje. |
| | Una variación de esta actividad puede ser que en vez de completar un cuento, se reescriba totalmente cambiando el tipo de narrador. Por ejemplo, si el narrador es omnisciente, se modifique a protagonista o testigo. | | Una variación de esta actividad puede ser que en vez de completar un cuento, se reescriba totalmente cambiando el tipo de narrador. Por ejemplo, si el narrador es omnisciente, se modifique a protagonista o testigo. |
| | + | |
| | + | <nowiki></div></nowiki> |
| | + | |
| | + | <nowiki><div style="border:dotted 2px #CCE6F0; padding:8px; border-radius:8px"></nowiki> |
| | | | |
| | <center>'''Rompecabezas narrativo'''</center> | | <center>'''Rompecabezas narrativo'''</center> |
| Línea 330: |
Línea 336: |
| | * Anote las combinaciones de cada estudiante (porque el reto está en alimentar la creatividad al unir piezas, no al cambiarlas para acomodar mejor lo que se piensa en primera instancia). | | * Anote las combinaciones de cada estudiante (porque el reto está en alimentar la creatividad al unir piezas, no al cambiarlas para acomodar mejor lo que se piensa en primera instancia). |
| | * Supervise y oriente el proceso de escritura del cuento. | | * Supervise y oriente el proceso de escritura del cuento. |
| − | <center>'''Antiestereotipos '''</center> | + | <nowiki></div></nowiki> |
| | + | |
| | + | <nowiki><div style="border:dotted 2px #CCE6F0; padding:8px; border-radius:8px"></nowiki><center>'''Antiestereotipos '''</center> |
| | | | |
| | Un personaje bien hecho puede generar su propia historia. Un estereotipo no resulta muy interesante para ser el protagonista de un cuento. Por esta razón, una actividad que sirve para crear personajes e historias es tomar «estereotipos» y darles nuevas características . El origen de estas puede ser un hilo de la narración y originar el cuento. | | Un personaje bien hecho puede generar su propia historia. Un estereotipo no resulta muy interesante para ser el protagonista de un cuento. Por esta razón, una actividad que sirve para crear personajes e historias es tomar «estereotipos» y darles nuevas características . El origen de estas puede ser un hilo de la narración y originar el cuento. |
| Línea 360: |
Línea 368: |
| | * Posteriormente, se puede partir de este para crear la historia. Hablen sobre el origen de sus cualidades y a dónde llevarán al personaje. | | * Posteriormente, se puede partir de este para crear la historia. Hablen sobre el origen de sus cualidades y a dónde llevarán al personaje. |
| | * Después, brinde a los estudiantes perfiles de personajes estereotipados e indíqueles que repitan la actividad (individual o grupalmente) para originar sus cuentos. | | * Después, brinde a los estudiantes perfiles de personajes estereotipados e indíqueles que repitan la actividad (individual o grupalmente) para originar sus cuentos. |
| − | Antes de concluir con el tema del cuento, recuerde que...
| + | <nowiki></div></nowiki> |
| | | | |
| | + | == Antes de concluir con el tema del cuento, recuerde que... == |
| | ...es indispensable comprender que la escritura de un cuento es un proyecto abierto. No se trata de que los estudiantes escriban cuentos que el mismo maestro escribiría. | | ...es indispensable comprender que la escritura de un cuento es un proyecto abierto. No se trata de que los estudiantes escriban cuentos que el mismo maestro escribiría. |
| | | | |