Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
8 bytes añadidos
, hace 11 años
| Línea 287: |
Línea 287: |
| | :iii) Incluir en los planes educativos, contenidos que fortalezcan la unidad nacional en el respeto de la diversidad cultural. | | :iii) Incluir en los planes educativos, contenidos que fortalezcan la unidad nacional en el respeto de la diversidad cultural. |
| | | | |
| − | '''Acuerdo de Paz sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria'''
| + | ==== Acuerdo de Paz sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria ==== |
| | | | |
| | ''Educación y capacitación'' | | ''Educación y capacitación'' |
| Línea 294: |
Línea 294: |
| | :c) Contribuir a la incorporación del progreso técnico y científico y por consiguiente, al logro de crecientes niveles de productividad. | | :c) Contribuir a la incorporación del progreso técnico y científico y por consiguiente, al logro de crecientes niveles de productividad. |
| | | | |
| − | '''El diseño de la Reforma Educativa. Publicado por la Comisión Paritaria de la Reforma Educativa en 1998'''
| + | ==== El diseño de la Reforma Educativa. Publicado por la Comisión Paritaria de la Reforma Educativa en 1998 ==== |
| | | | |
| | En el área de Transformación Curricular, la política de renovación curricular establece la estrategia “Evaluación y replanteamiento de los niveles de educación pre-primaria, primaria y media, así como de sus contenidos programáticos, de las carreras y de su duración, de acuerdo con las necesidades del país y el Diseño de la Reforma Educativa”. (Diseño de la Reforma Educativa 1998: 69-73). | | En el área de Transformación Curricular, la política de renovación curricular establece la estrategia “Evaluación y replanteamiento de los niveles de educación pre-primaria, primaria y media, así como de sus contenidos programáticos, de las carreras y de su duración, de acuerdo con las necesidades del país y el Diseño de la Reforma Educativa”. (Diseño de la Reforma Educativa 1998: 69-73). |