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Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: la tenencia de la tierra (editar)
Revisión del 17:41 20 mar 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
'''Materiales:'''
'''Materiales:'''
• Maqueta de la época colonial (cuadrante 3 y 4)
[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Elaboración de la maqueta colonial|• Maqueta de la época colonial (cuadrante 3 y 4)]]
• Personajes
[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Elaboración de la maqueta colonial/Roles de poder en la época colonial|• Personajes]]
• Guion régimen colonial
[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/La vida en la época colonial|• Guion régimen colonial]]
• Hoja de contenido: tenencia de la tierra durante la colonia
[[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/Hoja de contenidos sobre la época colonial|• Hoja de contenido: tenencia de la tierra durante la colonia]]
{| class="wikitable"
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!Momento
!Momento
|'''Tierra de españoles y tierras comunales (cuadrante número 3 y 4)'''
|'''Tierra de españoles y tierras comunales (cuadrante número 3 y 4)'''
4. Organice a los estudiantes alrededor de la maqueta o según su espacio.
4. Organice a los estudiantes alrededor de la maqueta o según su espacio.
5. Indique que en el presente período se trabajarán los cuadrantes3 y 4.
5. Indique que en el presente período se trabajarán los cuadrantes 3 y 4.
6. Entregue un personaje a cada estudiante o más, dependiendo de cuántos estudiantes sean.
6. Entregue un personaje a cada estudiante o más, dependiendo de cuántos estudiantes sean.
9. Indique a las y los estudiantes que lo elaboren en su cuaderno.
9. Indique a las y los estudiantes que lo elaboren en su cuaderno.
10. Refuerce la exposición con la hoja de contenido (ver carpeta de materiales).
10. Refuerce la exposición con la [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/Hoja de contenidos sobre la época colonial|hoja de contenido "Tenencia de la tierra".]]
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|Cierre
|Cierre
|11. Dé un tiempo para que los estudiantes compartan sus resultados.
|11. Dé un tiempo para que los estudiantes compartan sus resultados.
12. Pregunte a los estudiantes qué piensan acerca de la distribución de la tierra durante la colonia y qué impacto tiene en la actualidad.
12. Pregunte a los estudiantes :
* ¿qué piensan acerca de la distribución de la tierra durante la colonia y qué impacto tiene en la actualidad?
* ¿Creen que actualmente las luchas de los pueblos indígenas por la tierra tiene que ver con este momento de la historia?
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Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)