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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 1: Derechos Humanos/Análisis de un conflicto desde diferentes perspectivas/Tres perspectivas a analizar en un conflicto social (editar)
Revisión del 21:04 2 abr 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
=== '''Grupo 1: ¿Cuáles son las causas es el conflicto?''' ===
=== '''Grupo 1: ¿Cuáles son las causas es el conflicto?''' ===
1. Lean en grupo los artículos 26, 33, 34, 35 y 97 de la Constitución Política de la República de Guatemala. Conversen en equipo sobre los mismos, asegúrense que entienden el contenido de cada artículo. Hagan una breve síntesis de cada uno de ellos.
1. Lean en grupo los artículos 26, 33, 34, 35 y 97 de la [https://www.oas.org/dil/esp/Constitucion_Guatemala.pdf| Constitución Política de la República de Guatemala.] Conversen en equipo sobre los mismos, asegúrense que entienden el contenido de cada artículo. Hagan una breve síntesis de cada uno de ellos.
2. Vuelvan a leer la noticia seleccionada. Aclaren dudas, corroboren información en otras fuentes.
2. Vuelvan a leer la noticia seleccionada. Aclaren dudas, corroboren información en otras fuentes.
4. En una hoja mencionen esos derechos y cómo se ven afectados, tratando de explicarlo en pocas palabras y de manera que se entienda fácilmente.
4. En una hoja mencionen esos derechos y cómo se ven afectados, tratando de explicarlo en pocas palabras y de manera que se entienda fácilmente.
{{#set:
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Grado=Secundaria
|Grado=Básico
|Grado=Básico 1er grado
|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|Saber declarativo=4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía.
|Saber declarativo=4.1.2. Derechos Humanos
}}
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]