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| | Pída a sus alumnas y alumnos que interpreten una canción con sonidos tanto en su idioma materno como en la L2, seguidamente han de mencionar las palabras diferentes a las de su idioma. Pueden interpretar canciones como “Los animalitos". Después, nombrarán animales conocidos, plantas y objetos de su entorno escolar y familiar, cuando usted les muestre gráficas o dibujos como los siguientes: | | Pída a sus alumnas y alumnos que interpreten una canción con sonidos tanto en su idioma materno como en la L2, seguidamente han de mencionar las palabras diferentes a las de su idioma. Pueden interpretar canciones como “Los animalitos". Después, nombrarán animales conocidos, plantas y objetos de su entorno escolar y familiar, cuando usted les muestre gráficas o dibujos como los siguientes: |
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| | Archivo:Gato4.jpg|<center><big>'''Gato'''</big></center> | | Archivo:Gato4.jpg|<center><big>'''Gato'''</big></center> |
| | Archivo:Vaso2.jpg|<center><big>'''Vaso'''</big></center> | | Archivo:Vaso2.jpg|<center><big>'''Vaso'''</big></center> |
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| | | style="width: 50%" valign="top"|'''Los animalitos''' | | | style="width: 50%" valign="top"|'''Los animalitos''' |
| − | Gua, gua, hace el perrito. | + | <poem>Gua, gua, hace el perrito. |
| | Gua, gua, hace sin cesar. | | Gua, gua, hace sin cesar. |
| | Gua, gua, qué gusto da oírlo. | | Gua, gua, qué gusto da oírlo. |
| | Gua, gua, gua, gua, gua, gua, gua. | | Gua, gua, gua, gua, gua, gua, gua. |
| − | Miau, miau, hace el gatito. (...) | + | Miau, miau, hace el gatito. (...) </poem> |
| | | valign="top"|'''Chikopi' ''' | | | valign="top"|'''Chikopi' ''' |
| − | Wa, wa nib'a'on ri tz'i' wa, wa, man nixulan ta, wa, wa, jeb'el nawak'axaj wa, wa, wa, wa, wa, wa, wa. | + | <poem>Wa, wa nib'a'on ri tz'i' wa, wa, man nixulan ta, wa, wa, jeb'el nawak'axaj wa, wa, wa, wa, wa, wa, wa. |
| − | Miaw, miaw, nub'än ri ti syan. | + | Miaw, miaw, nub'än ri ti syan.</poem> |
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| | ''(Versión en idioma Kaqchikel)'' | | ''(Versión en idioma Kaqchikel)'' |