CNB

Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Serie Aprendo y enseño/Comunicación y Lenguaje/Lectura y comprensión II/Tema 1. Función estética y significados de las palabras (editar)

Revisión del 21:33 15 jun 2020

10 403 bytes añadidos ,  hace 4 años
→‎Desarrollo
Línea 94: Línea 94:  
Se dice que la poética es la función estética por excelencia y por eso se le atribuye fácilmente a las obras literarias, pero no solo se da esta función en la literatura, también se reconoce en el lenguaje cotidiano y en otras expresiones textuales, como en los anuncios publicitarios.
 
Se dice que la poética es la función estética por excelencia y por eso se le atribuye fácilmente a las obras literarias, pero no solo se da esta función en la literatura, también se reconoce en el lenguaje cotidiano y en otras expresiones textuales, como en los anuncios publicitarios.
   −
{|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;"
+
{|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto; "
 
|-style="vertical-align:center;"
 
|-style="vertical-align:center;"
 
|style="background:#fff; width:29%; border: 2px  solid #00adee;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.4).jpg|60px|center]]¿Piel de naranja?
 
|style="background:#fff; width:29%; border: 2px  solid #00adee;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.4).jpg|60px|center]]¿Piel de naranja?
Línea 149: Línea 149:     
A esta figura literaria también se le llama símil. Consiste en la comparación de dos cosas o ideas que se parecen. Cuando se utiliza esta figura siempre se mencionan los dos términos que se comparan (uno real y otro evocado) y se unen por un nexo (como, cual, tan, igual que, parecido a).
 
A esta figura literaria también se le llama símil. Consiste en la comparación de dos cosas o ideas que se parecen. Cuando se utiliza esta figura siempre se mencionan los dos términos que se comparan (uno real y otro evocado) y se unen por un nexo (como, cual, tan, igual que, parecido a).
 +
<div style="background-color:#e2f4fd;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Carmen era rápida '''como''' un rayo.
 +
 +
Se compara la velocidad de armen con la de un rayo.
 +
</div>
 +
 +
*'''Metáforas'''
 +
Los poemas utilizan muchas metáforas. También son comparaciones o asociaciones de dos términos (uno real y otro evocado), pero sin ningún nexo que los una.
 +
<center>{{#drawio:ejemplo metafora|height=chart}}</center>
 +
 +
*'''Hipérbole'''
 +
Consiste en expresar una exageración. Deforma la realidad. No solo se emplea en la literatura, también en el lenguaje cotidiano.
 +
<div style="background-color:#e2f4fd;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Llevaba una sonrisa de oreja a oreja.
 +
 +
Esta exageración quiere decir que iba muy feliz y satisfecha.
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#e2f4fd;  width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento.
 +
 +
<div style="float:right;">Miguel Hernández</div>
 +
</div>
 +
 +
Estos versos expresan lo mucho que le duele algo. Observe cómo estas expresiones utilizan este recurso.
 +
<div style="background-color:#9cdcf9;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Oro bruñido al sol relumbra en vano;
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#c7ebfc;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Me asusto hasta de mi propia sombra.
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#9cdcf9;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Era tan veloz como una tortuga.
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#c7ebfc;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Hasta ablanda a las piedras.
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#9cdcf9;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
La plenitud se escapa.
 +
</div>
 +
 +
*'''Personificación'''
 +
Consiste en atribuirle a un ser inanimado cualidades que pueden tener las personas.
 +
<div style="background-color:#e2f4fd;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
El río '''reía''' mientras hacía su recorrido.
 +
 +
Se le atribuye al río una risa como la de los seres humanos.
 +
</div>
 +
 +
Es común que la personificación o prosopopeya se emplee en fábulas, donde los animales y cosas presentan características humanas:
 +
 +
<div style="background-color:#e2f4fd;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
El león orgulloso aquí se enoja,
 +
 +
sus ojos encarnados centellean,
 +
 +
la piel movible de su frente agita,
 +
 +
y sacude erizada la melena.
 +
 +
–¿Quién es –pregunta– quién es ese viviente
 +
 +
que resistir a mi pujanza pueda?
 +
 +
Fray Matías de Córdoba. La tentativa del león y el éxito de su empresa (fragmento)
 +
</div>
 +
 +
===Uso de onomatopeyas===
 +
Las onomatopeyas son la imitación o recreación del sonido de algo. Por ejemplo, sonidos de animales (muuuu), (bee), (croac); de puertas (toc, toc), (bing), (pum), entre muchas otras.
 +
 +
El escritor guatemalteco Humberto Ak´abal utilizó el recurso de las onomatopeyas en sus poemas para imitar los sonidos de los seres de la naturaleza:
 +
 +
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;"
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#e2f4fd; border: 1px  solid #e2f4fd; text-align:center;" colspan="2"|'''K´urupup'''
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#e2f4fd; border: 1px  solid #e2f4fd;"|K´urupup,
 +
k´urupup,
 +
 +
k´urupup…
 +
 +
Es el pajarito cantador
 +
 +
de la noche.
 +
 +
Sus plumas, grises y negras.
 +
|style="background:#e2f4fd; border: 1px  solid #e2f4fd;"|Cuando el sol se va
 +
 +
el k´urupup comienza a cantar.
 +
 +
K´urupup,
 +
 +
k´urupup,
 +
 +
k´urupup…
 +
 +
Apenas aparece la luna el pajarito se calla.
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#e2f4fd; border: 1px  solid #e2f4fd;" colspan="2"|Humberto Ak´abal<ref>Poeta maya k´iche´, (1952-2019).</ref>
 +
 +
Sus poemas reflejan la forma de pensar y sentir desde una cosmovisión maya.
 +
|}
 +
 +
==Cierre==
 +
===Actividades de integración===
 +
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono4.jpg|60px|right|link=]]
 +
A continuación se proponen actividades para que realice personalmente o con otros docentes.
 +
 +
Las puede aplicar en clase, con sus estudiantes del Ciclo Básico.
 +
 +
1. Lea el título del texto y piense en todas las personas que le recuerdan.
 +
 +
<div style="background-color:#e2f4fd;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
'''Te quiero'''
 +
</div>
 +
 +
*Converse con un compañero acerca de los diferentes tipos de cariños que existen.
 +
 +
2. Escriba un recuerdo o anécdota que haya compartido con alguna persona importante en su vida, alguien que usted quiso o quiere.
 +
 +
3. Observe la forma del texto que acaba de escribir. Reconozca a qué género pertenece y cómo es su estructura.
 +
*Escriba todo lo que le llama la atención del texto a simple vista, sin leer cada verso.
 +
 +
4. Lea en voz alta el texto. Observe los versos resaltados. ¿Qué figuras literarias puede identificar en ellos?
 +
 +
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;"
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#e2f4fd; border: 1px  solid #e2f4fd; text-align:center;" colspan="2"|'''Te quiero'''
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#e2f4fd; border: 1px  solid #e2f4fd;"|<poem>'''Tus manos son mi caricia'''
 +
'''mis acordes cotidianos'''
 +
te quiero porque tus manos
 +
trabajan por la justicia
 +
 +
si te quiero es porque sos
 +
mi amor mi cómplice y todo
 +
y en la calle codo a codo
 +
somos mucho más que dos
 +
 +
'''tus ojos son mi conjuro'''
 +
'''contra la mala jornada'''
 +
te quiero '''por tu mirada'''
 +
'''que mira y siembra futuro'''
 +
 +
tu boca que es tuya y mía
 +
tu boca no se equivoca
 +
te quiero porque '''tu boca'''
 +
'''sabe gritar rebeldía'''
 +
 +
si te quiero es porque sos
 +
mi amor mi cómplice y todo
 +
</poem>
 +
|style="background:#e2f4fd; border: 1px  solid #e2f4fd;"|<poem>y en la calle codo a codo
 +
somos mucho más que dos
 +
y por tu rostro sincero
 +
y tu paso vagabundo
 +
'''y tu llanto por el mundo'''
 +
porque sos pueblo te quiero
 +
 +
y porque amor no es aureola
 +
ni cándida moraleja
 +
y porque somos pareja
 +
que sabe que no está sola
 +
 +
te quiero en mi paraíso
 +
es decir que en mi país
 +
'''la gente viva feliz'''
 +
'''aunque no tenga permiso'''
 +
 +
si te quiero es porque sos
 +
mi amor mi cómplice y todo
 +
y en la calle codo a codo
 +
somos mucho más que dos.
 +
</poem>
 +
<div style="float:right;">Mario Benedetti</div>
 +
|}
 +
 +
5. Dibuje una tabla como esta en su cuaderno. Marque, en ella, los recursos literarios que se resaltan en el poema. Explique lo que significan.
 +
 +
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;"
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#00adee; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|Recursos en el poema
 +
|style="background:#00adee; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|Metáfora
 +
|style="background:#00adee; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|Personificación
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#b9e6fb; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|Tus manos son mi caricia mis acordes cotidianos
 +
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|
 +
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#b9e6fb; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|tu boca sabe gritar rebeldía
 +
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|
 +
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#b9e6fb; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|tu mirada que mira y siembra futuro
 +
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|
 +
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#b9e6fb; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|la gente viva feliz aunque no tenga permiso
 +
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|
 +
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px  solid #fff;"|
 +
|}
 +
 +
6. Encierre la estrofa o los versos que más le llamen la atención. Comente en el grupo por qué.
 +
 +
7. Explique con sus palabras lo que el autor expresó en el poema ''Te quiero.''
 +
 +
===Ejercicios del tema===
 +
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px  solid #00adee;">
 +
Puede consultar las respuestas de las actividades en la página 31.
 +
</div>
 +
 +
===Nivel: Recordar===
 +
1. Explique cuáles son los significados denotativo y connotativo de las palabras.
 +
 +
===Nivel: Comprender===
 +
2. Identifique figuras literarias en los siguientes refranes o dichos populares, y explique sus significados.
 +
<div style="background-color:#9cdcf9;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Mi tiempo vale oro.
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#c7ebfc;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#9cdcf9;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Su abuelo es un pozo de sabiduría.
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#c7ebfc;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
La naturaleza es sabia.
 +
</div>
 +
<div style="background-color:#9cdcf9;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
 +
Los ojos le llovían de nostalgia.
 +
</div>
 +
 +
===Nivel: Utilizar===
 +
3. Invente comparaciones y metáforas para los siguientes seres, objetos o sentimientos.
 +
 +
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; "
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#00adee; width:43%; color:#fff; border: 1px  solid #fff;"|Comparaciones
 +
|style="background:#00adee; width:43; color:#fff; border: 1px  solid #fff;"|Metáforas
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#9cdcf9; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|alegría
 +
|style="background:#9cdcf9;; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|tristeza
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#c7ebfc; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|escoba
 +
|style="background:#c7ebfc; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|casa
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#9cdcf9; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|gata
 +
|style="background:#9cdcf9;; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|perro
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#c7ebfc; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|viento
 +
|style="background:#c7ebfc; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|agua
 +
|-style="vertical-align:top;"
 +
|style="background:#9cdcf9; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|camioneta
 +
|style="background:#9cdcf9; width:43%; border: 1px  solid #fff;"|manzana
 +
|}
 +
==Referencias==
Carlos Mulul
nuke, Administradores
30 170

ediciones

Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/97176»