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| + | {{#set:Competencia=2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.}} |
| {{Título}} | | {{Título}} |
| [[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono2.jpg|60px|right|link=]] | | [[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono2.jpg|60px|right|link=]] |
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| <div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#6fd0f6; margin:2px; padding:5px "> | | <div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#6fd0f6; margin:2px; padding:5px "> |
| '''Indicador de logro''' | | '''Indicador de logro''' |
− | | + | : ''Primer Grado'' 2.2. Desarrolla habilidades de comprensión. |
− | #Desarrolla habilidades de comprensión.
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| </div> | | </div> |
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| *¿Qué tipo de texto es? | | *¿Qué tipo de texto es? |
− | <center><gallery heights=200px widths=200px mode="nolines"> | + | <center><gallery heights=150px widths=150px mode="nolines"> |
| Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.1).jpg | | Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.1).jpg |
| Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.2).jpg | | Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.2).jpg |
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| Los poemas utilizan muchas metáforas. También son comparaciones o asociaciones de dos términos (uno real y otro evocado), pero sin ningún nexo que los una. | | Los poemas utilizan muchas metáforas. También son comparaciones o asociaciones de dos términos (uno real y otro evocado), pero sin ningún nexo que los una. |
| <center>{{#drawio:ejemplo metafora|height=chart}}</center> | | <center>{{#drawio:ejemplo metafora|height=chart}}</center> |
| + | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|La mariposa rompe el capullo y logra su libertad. |
| + | |style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|El proyecto está en pañales. |
| + | |style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Las nieves del tiempo platearon su sien. |
| + | |style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Su corazón es un desierto. |
| + | |} |
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| *'''Hipérbole''' | | *'''Hipérbole''' |
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| Esta exageración quiere decir que iba muy feliz y satisfecha. | | Esta exageración quiere decir que iba muy feliz y satisfecha. |
| </div> | | </div> |
− | <div style="background-color:#e2f4fd; width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto;">
| |
− | Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento.
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− | <div style="float:right;">Miguel Hernández</div>
| + | {{Cquote|text=Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento. |
− | </div>
| + | |source=''Miguel Hernández''}} |
| | | |
| Estos versos expresan lo mucho que le duele algo. Observe cómo estas expresiones utilizan este recurso. | | Estos versos expresan lo mucho que le duele algo. Observe cómo estas expresiones utilizan este recurso. |
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| 4. Lea en voz alta el texto. Observe los versos resaltados. ¿Qué figuras literarias puede identificar en ellos? | | 4. Lea en voz alta el texto. Observe los versos resaltados. ¿Qué figuras literarias puede identificar en ellos? |
− | {{Cquote|text=<poem> | + | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;" |
− | '''Te quiero''' | + | |-style="vertical-align:top;" |
− | | + | |style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px solid #e2f4fd;"|'''Te quiero''' |
− | '''Tus manos son mi caricia''' | + | <poem>'''Tus manos son mi caricia''' |
| '''mis acordes cotidianos''' | | '''mis acordes cotidianos''' |
| te quiero porque tus manos | | te quiero porque tus manos |
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Línea 274: |
| | | |
| si te quiero es porque sos | | si te quiero es porque sos |
− | mi amor mi cómplice y todo | + | mi amor mi cómplice y todo</poem> |
− | | + | |style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px solid #e2f4fd;"|<poem> |
| y en la calle codo a codo | | y en la calle codo a codo |
| somos mucho más que dos | | somos mucho más que dos |
Línea 292: |
Línea 297: |
| y en la calle codo a codo | | y en la calle codo a codo |
| somos mucho más que dos.</poem> | | somos mucho más que dos.</poem> |
− | |source=''Mario Benedetti''}}
| + | <div style="float:right;">Mario Benedetti.</div> |
| + | |} |
| 5. Dibuje una tabla como esta en su cuaderno. Marque, en ella, los recursos literarios que se resaltan en el poema. Explique lo que significan. | | 5. Dibuje una tabla como esta en su cuaderno. Marque, en ella, los recursos literarios que se resaltan en el poema. Explique lo que significan. |
| | | |
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| ===Ejercicios del tema=== | | ===Ejercicios del tema=== |
| <div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;"> | | <div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;"> |
− | Puede consultar las respuestas de las actividades en la página 31. | + | Puede consultar las respuestas en la sección [[#respuestas1|respuestas para las actividades de cierre]] |
| + | |
| </div> | | </div> |
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| |} | | |} |
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− | ==Referencias== | + | ==Respuestas para las actividades de cierre== |
| + | Compruebe sus respuestas a los ejercicios de este cuadernillo con esta tabla. |
| + | <div id="respuestas1" style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;" > |
| + | #Denotativo: significado objetivo de una palabra. Connotativo: significado figurado atribuido a una palabra. |
| + | #Metáforas, personificación, hipérbole. El tiempo es muy valioso. Siente culpa. Hay que estar atento.<br>Se sabe más en la vejez. Quedó impactado por su mirada. La naturaleza posee conocimientos.<br>Es una exageración. |
| + | #RM. '''Comparaciones:''' Vuela como una escoba. Es una gata para investigar. Ella es valiente como el viento. Truena como camioneta vieja. '''Metáforas''': La tristeza llenaba sus ojos. Mi corazón encuentra casa en tu mirada. Como agua para chocolate. Tiene mejillas de manzana. |
| + | </div> |
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| + | [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] |
| + | [[Categoría:Básico]][[Category:Book:Lectura_y_comprensión_II]] |