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| 1. Organice equipos de cuatro estudiantes y pida que lean en voz alta por turnos. | | 1. Organice equipos de cuatro estudiantes y pida que lean en voz alta por turnos. |
− | <div style="background-color:#e2f4fd; width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;"> | + | <div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| <center>'''El higo más dulce'''</center> | | <center>'''El higo más dulce'''</center> |
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| 4. Solicite que propongan un final diferente para la historia de Monsieur Bibot. | | 4. Solicite que propongan un final diferente para la historia de Monsieur Bibot. |
− | | + | ==Respuestas modelo a las actividades== |
| Compruebe sus respuestas a los ejercicios del tema 2 con esta tabla. | | Compruebe sus respuestas a los ejercicios del tema 2 con esta tabla. |
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− | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto; "
| + | ===Respuestas de la fase de inicio=== |
− | |-style="vertical-align:top;"
| + | <div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
− | |style="background:#fff; border: 2px solid #6fd0f6;"|'''Respuestas modelo a las actividades de la fase de inicio'''
| + | '''Actividades de conocimientos previos''' |
− | |-style="vertical-align:top;"
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− | |style="background:#fff; border: 2px solid #6fd0f6;"|'''Actividades de conocimientos previos'''
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| #¿Qué es la fluidez lectora? La capacidad de leer sin interrupciones, pronunciando adecuadamente y comprendiendo lo que se lee. | | #¿Qué es la fluidez lectora? La capacidad de leer sin interrupciones, pronunciando adecuadamente y comprendiendo lo que se lee. |
| #Lista de temas que les interesan a los adolescentes: Aventuras, acción, enamoramiento, cambios por el crecimiento, descubrimientos científicos, autoconocimiento, animales, medio ambiente, guerras o luchas, otros. | | #Lista de temas que les interesan a los adolescentes: Aventuras, acción, enamoramiento, cambios por el crecimiento, descubrimientos científicos, autoconocimiento, animales, medio ambiente, guerras o luchas, otros. |
| #¿Qué son los vicios de lectura? Son todos los aspectos que perjudican una buena lectura (mala vista, ruidos...) | | #¿Qué son los vicios de lectura? Son todos los aspectos que perjudican una buena lectura (mala vista, ruidos...) |
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| + | </div> |
− | | + | ===Respuestas de la fase de desarrollo=== |
− | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto; "
| + | <div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
− | |-style="vertical-align:top;"
| + | Puente cognitivo |
− | |style="background:#fff; border: 2px solid #6fd0f6;"|'''Respuestas modelo a las actividades de la fase de desarrollo'''
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− | |-style="vertical-align:top;"
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− | |style="background:#fff; border: 2px solid #6fd0f6;"|Puente cognitivo
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| Lectura oral y en pareja de poema. | | Lectura oral y en pareja de poema. |
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| + | </div> |
− | | + | ===Respuestas de la fase de cierre=== |
− | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto;"
| + | <div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
− | |-style="vertical-align:top;"
| + | '''Ejercicios del tema ''' |
− | |style="background:#fff; border: 2px solid #6fd0f6;"|'''Respuestas modelo a las actividades de la fase de cierre'''
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− | |-style="vertical-align:top;"
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− | |style="background:#fff; border: 2px solid #6fd0f6;"|'''Ejercicios del tema '''
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| 1. Actividades de integración | | 1. Actividades de integración |
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| 7. ¿Cuál podría ser la causa de que el personaje no descanse mientras duerme? | | 7. ¿Cuál podría ser la causa de que el personaje no descanse mientras duerme? |
| :Nervios, preocupaciones, malos hábitos alimenticios, etc. | | :Nervios, preocupaciones, malos hábitos alimenticios, etc. |
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| + | </div> |
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| ==Referencias== | | ==Referencias== |
| [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] |
| [[Categoría:Básico]] | | [[Categoría:Básico]] |