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| | + | {{#set:Competencia=2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.}} |
| | {{Título}} | | {{Título}} |
| | [[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono2.jpg|60px|right|link=]] | | [[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono2.jpg|60px|right|link=]] |
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| | <div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#6fd0f6; margin:2px; padding:5px "> | | <div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#6fd0f6; margin:2px; padding:5px "> |
| | '''Indicador de logro''' | | '''Indicador de logro''' |
| − | | + | : ''Primer Grado'' 2.2. Desarrolla habilidades de comprensión. |
| − | #Desarrolla habilidades de comprensión.
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| | </div> | | </div> |
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| | 1. Lea en voz alta, el poema de Jorge Luis Borges. Tome en cuenta las pausas y entonación para leer. | | 1. Lea en voz alta, el poema de Jorge Luis Borges. Tome en cuenta las pausas y entonación para leer. |
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| − | {{Cquote|text='''A un gato''' | + | {{Cquote|text=<center>'''A un gato'''</center> |
| | <poem>No son más silenciosos los espejos | | <poem>No son más silenciosos los espejos |
| | ni más furtiva el alba aventurera; | | ni más furtiva el alba aventurera; |
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| | *Rima | | *Rima |
| | :Sonidos parecidos que aparecen en las palabras finales de un verso. Puede ser asonante, cuando riman solo las vocales de las últimas sílabas de un verso. Por ejemplo: cuna y dura. Consonante cuando riman las vocales y las consonantes de las últimas sílabas de un verso, por ejemplo: frío y río. Por ejemplo: | | :Sonidos parecidos que aparecen en las palabras finales de un verso. Puede ser asonante, cuando riman solo las vocales de las últimas sílabas de un verso. Por ejemplo: cuna y dura. Consonante cuando riman las vocales y las consonantes de las últimas sílabas de un verso, por ejemplo: frío y río. Por ejemplo: |
| − | | + | <center>'''Yo pienso en ti'''<ref>José Batres Montúfar</ref> </center> |
| | <center>{{#drawio:Yo pienso en ti|height=chart}}</center> | | <center>{{#drawio:Yo pienso en ti|height=chart}}</center> |
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| | Poema sugerido para estudiantes de nivel básico | | Poema sugerido para estudiantes de nivel básico |
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| − | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;" | + | {|class="wikitable" style="width:40%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;" |
| | |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#fff; border: 1px solid #fff;" colspan="2"|'''Sapito y Sapón (Nicolás Guillén)''' | | |style="background:#fff; border: 1px solid #fff;" colspan="2"|'''Sapito y Sapón (Nicolás Guillén)''' |
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| | la boca, un pulmón, | | la boca, un pulmón, |
| | la frente, un zapato | | la frente, un zapato |
| | + | </poem> |
| | + | |style="background:#fff; width:43%; border: 1px solid #fff;" |<poem> |
| | y hasta el pantalón, | | y hasta el pantalón, |
| | por lo que me gusta | | por lo que me gusta |
| | su prima Asunción. | | su prima Asunción. |
| − | (¡Niño!) | + | (¡Niño!) |
| − | </poem>
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| − | |style="background:#fff; width:43%; border: 1px solid #fff;" |<poem>
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| | ¿Y a ti, qué te pasa? | | ¿Y a ti, qué te pasa? |
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| | :8. Las rimas se reconocen al pronunciar los sonidos finales de las palabras de cada verso. | | :8. Las rimas se reconocen al pronunciar los sonidos finales de las palabras de cada verso. |
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| | + | ==Referencias== |
| | + | <references /> |
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| | [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría: Comunicación y Lenguaje]] |
| − | [[Categoría:Básico]] | + | [[Categoría:Básico]][[Category:Book:Lectura_y_comprensión_II]] |