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| | Cuando un concepto nuevo es asimilado, el estudiante lo integra en su estructura cognitiva con los conocimientos previos, produciendo nuevos aprendizajes. La asimilación de un concepto se logra a través de los siguientes procesos: | | Cuando un concepto nuevo es asimilado, el estudiante lo integra en su estructura cognitiva con los conocimientos previos, produciendo nuevos aprendizajes. La asimilación de un concepto se logra a través de los siguientes procesos: |
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| − | * ''Por diferenciación progresiva:'' Cuando la información más inclusoria permite al estudiante ampliar y reorganizar sus conocimientos. | + | * ''Por diferenciación progresiva:'' Cuando la información más inclusiva permite al estudiante ampliar y reorganizar sus conocimientos. |
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