Sesión 5, Tercer Grado – Ciencias Naturales

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 5
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Ciencias Naturales
Nivel y/o grado	Básico 3er grado
Competencia	2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
Indicador	2.1. Relaciona el concepto de riesgo con la amenaza y la vulnerabilidad local.
Saber declarativo	2.1.1. Definición de riesgo, amenaza y vulnerabilidad local., 2.1.2. Riesgos, amenazas y factores que acentúan la vulnerabilidad local., 2.1.3. Estrategias para reducir la vulnerabilidad local ante las amenazas locales.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/06/20

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Tiempo sugerido 4 períodos

Introducción

La Organización de Naciones Unidas (ONU) en el año 2015 estableció que Guatemala es el 4to. país más propenso a desastres naturales en el mundo.

Guatemala, está situada sobre 3 placas tectónicas geológicamente activas, tiene 4 volcanes activos de los 34 que posee, así como un contraste entre los diferentes climas que presenta. Esto sin contar la contaminación ambiental, el uso desmedido de los recursos naturales y la pobreza extrema. Estas razones colocan a Guatemala en una posición con amenaza de riesgo y vulnerable a desastres naturales.

Es importante conocer cuáles son las amenazas que afectan a la localidad para darles respuesta. Conocer la situación de riesgo que puede sufrir una localidad y el país da posibilidad de protección y resguardo a la población. A través de la educación podemos minimizar esos daños.

Recursos didácticos

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Inicio

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Desarrollo

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Cierre

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes