Sesión 37, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Tercer Grado/Sesión 37 | |
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Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
Área | Comunicación y Lenguaje Idioma Español |
Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
Competencia | |
Indicador | |
Saber declarativo | |
Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
Formato | HTML; PDF |
Responsable de curación | Editor |
Última actualización | 2020/07/21 |
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Introducción[editar | editar código]
Un texto bien escrito y que cumpla con la intención de su autor debe ser preparado siguiendo los pasos de la redacción: planificación, recolección de información, redacción del borrador, revisión y corrección del borrador y publicación. Los estudiantes necesitan practicar estos pasos para que, luego, se conviertan en un hábito.
Nota del editor: para profundizar en este tema consulta la colección El portafolio del escritor creativo del MInisterio de Educación, disponible también en este sitio.
Recursos didácticos[editar | editar código]
Nota del editor: sin contenido en el original.
Inicio[editar | editar código]
Comente con los estudiantes qué son las historias fantásticas e invítelos a crear una.
Indíqueles que para la creación de la historia deben seguir los pasos de la redacción: planificación, recolección de información, redacción del borrador, revisión y corrección del borrador y publicación.
Solicite a los estudiantes que escriban una historia fantástica, por ejemplo las aventuras de un adolescente en un mundo donde los humanos son las mascotas y los perros los amos.
Pídales que planifiquen su historia:
- Público al que va dirigida
- Argumento
- Personajes
- Lugar
- Época
- Tipo de narrador.
Desarrollo[editar | editar código]
Solicite a los estudiantes que elaboren un esquema con las acciones más importantes de su historia y qué decidan en qué orden presentarán los hechos.
Oriente a los estudiantes para que escriban el borrador de la historia.
Pida que revisen el borrador y hagan las correcciones necesarias.
Cierre[editar | editar código]
Solicite a los estudiantes que publiquen su narración, es decir, que escriban la versión final, con ilustraciones y los datos editoriales: autores, país, año, editorial.
Organice una presentación de las narraciones.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.