Tercer Grado, Educación Artística – Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Tercer Grado
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Artística
Nivel y/o grado	Básico 3er grado
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/09/03

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Sesiones

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Educación Musical

• Sesión 1 - creación musical en canto
• Sesión 2 - creación musical instrumental
• Sesión 3 - música en la publicidad
• Sesión 4 - creatividad y música
• Sesión 5 - grabación, edición y difusión musical
• Sesión 6 - tecnología y técnica de grabación musical
• Sesión 7 - el concierto escolar
• Sesión 8 - proyección y beneficios de la música
• Sesión 9 - eutonía y biodanza
• Sesión 10 - experimentación musical y movimiento
• Sesión 11 - danzas circulares y música tradicional
• Sesión 12 - uso de la música para crear conciencia social
• Sesión 13 - proyectos musicales: radio, marimba, coro
• Sesión 14 - proyectos musicales: banda, estudiantina, otros
• Sesión 15 - musica de masas, comercial o enlatada
• Sesión 16 - globalización musical
• Sesión 17 - difusión masiva y el oyente crítico
• Sesión 18 - incidencia social de la música
• Sesión 19 - música y ciudadanía
• Sesión 20 - la marimba en Guatemala: repertorio
• Sesión 21 - la marimba en Guatemala: interpretación
• Sesión 22 - homogeneización cultural musical
• Sesión 23 - música urbana contemporánea
• Sesión 24 - panorama musical del mundo
• Sesión 25 - compositores académicos en América Latina

Comentarios adicionales

Referencias Bibliográficas 

Educación Musical

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6. De Panero, N. (2005) Música, de la acción tradicional a la acción innovadora. Argentina. Homo sapiens ed.
7. FLADEM (2015) La formación del educador musical latinoamericano. Cuadernos de reflexión. Guatemala. Ed. Avanti
8. FLADEM (2016) Breve estudio comparativo sobre la formación del educador musical latinoamericano. Cuaderno de reflexión. Guatemala. Ed. Avanti
9. FLADEM (2017) Pensamiento pedagógico musical latinoamericano, cuaderno de reflexión Hans-Joachim Koellreutter. México. Ed. Euterpe.
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20. Simonovich, A. (2001) La educación musical al alcance de todos. Buenos Aires, Argentina.
21. Valls Gorina, M. (1970) Aproximación a la música. Navarra, España. Salvat ed.

En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.