Sesión 6, Tercer Grado – Educación Artística
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Tercer Grado/Sesión 6 | |
|---|---|
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Educación Artística |
| Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/09/04 |
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Introducción[editar | editar código]
La era tecnológica permite realizar acciones que otrora eran inalcanzables. Por ejemplo, grabar, editar y difundir música ahora está al alcance de cualquier persona que tenga acceso a la tecnología. La industria que se dedica a la grabación constituye un mundo paralelo al mundo de la música como tal. El simple hecho de grabar significa preservar, plasmar y trascender. Con el pasar del tiempo, algunas grabaciones se constituyen como verdaderas joyas o tesoros, ya que es lo único que queda tras la desaparición física de los compositores e intérpretes. En esta sesión de aprendizaje se utilizará la tecnología para grabación y se abordará la técnica básica para grabar música.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Reproductor de audio y video
- Instrumentos musicales convencionales
- Instrumentos musicales no convencionales
- Sistema de grabación
- Recurso humano
Inicio[editar | editar código]
Presente a un invitado que sea experto en grabación, que lleve equipo básico para realizar pruebas y muestras de grabaciones sencillas. Él dará la introducción al tema, explicando acerca de su trabajo y experiencia grabando.
Verifique que los alumnos presten atención al invitado, sean respetuosos todo el tiempo y formulen preguntas.
Desarrollo[editar | editar código]
Con la ayuda de la persona invitada, realice con los estudiantes las prácticas siguientes.
Grabar sonidos adecuados a las imágenes de algún episodio de una película de cine mudo de Chaplin.
Grabar una canción grupal con acompañamiento instrumental. Delegar las atribuciones de cada estudiante en la realización musical.
Grabar algunas participaciones individuales seleccionadas de los estudiantes con instrumentos o la voz.
Explique los procesos técnicos de grabación en cada actividad realizada. Asegure que los estudiantes formulen preguntas.
Cierre[editar | editar código]
Escuchen atentamente todo lo que se grabó. En el caso de la película de cine mudo, proyectarla y escuchar los sonidos grabados por los mismos estudiantes. Agradecer la presencia de la persona invitada a la clase por sus aportes al tema.
Valore la participación de los estudiantes en toda la actividad.
| Actividades | Escala de valoración | ||
|---|---|---|---|
| Sobresaliente | Aceptable | Necesita mejorar | |
| Sonidos en la película | |||
| Grabación grupal y/o individual | |||
| Preguntas y comentarios | |||
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.