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Ver también Rúbrica (Herramienta pedagógica) en la colección Herramientas de evaluación en el aula.
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| Categoría | 4 | 3 | 2 | 1 |
|---|---|---|---|---|
| Construcción de Párrafos | Todos los párrafos tienen unidad, tratan una sola idea. | La mayor parte de los párrafos tratan una sola idea. | Menos de la mitad de los párrafos tratan una sola idea. | No hay unidad en los párrafos. |
| Redacción | No hay errores de gramática, ortografía o puntuación en todo el proyecto. | Hay de uno a tres errores de gramática, ortografía o puntuación en todo el proyecto. | Hay de cuatro a seis errores de gramática, ortografía o puntuación en todo el proyecto. | Hay más de seis errores de gramática, ortografía o puntuación en todo el proyecto. |
| Cantidad de Información | El proyecto cubre los 28 temas solicitados. | El proyecto cubre de 25 a 27 temas solicitados. | El proyecto cubre la mitad de los temas solicitados. | El proyecto cubre menos de la mitad de los temas solicitados. |
| Calidad de Información | La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. | La información está relacionada con el tema, pero no da ideas secundarias. | La información tiene poca relación con el tema principal. | La información no está relacionada con el tema principal. |
| Organización | La información está muy bien organizada con párrafos y con subtítulos. | La información está organizada con párrafos. | La mayor parte de la información está organizada con párrafos y con subtítulos. | La información proporcionada no está organizada en párrafos. |
Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). Ortografía de la lengua española. España: Espasa).