Los verbos regulares e irregulares - Hojas de gramática
Hojas de gramática/Los verbos regulares e irregulares | |
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Autor | Rita Elena Arimany García |
Área | Comunicación y Lenguaje L 1 |
Nivel y/o grado | Primaria 6to grado |
Competencia | |
Indicador | |
Saber declarativo | |
Tipo de licencia | CC BY |
Formato | HTML |
Responsable de curación | Raquel Montenegro |
Última actualización | 2017/10/17 |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
La raíz es una de las dos partes del verbo y se caracteriza por expresar el significado del mismo. Todos los verbos tienen una determinada raíz verbal que se obtiene suprimiendo la terminación ar, er o ir que ese verbo posee cuando es un infinitivo. Por ejemplo: amar, beber, vivir. Todos los verbos terminados en ar siguen un modelo de conjugación; los terminados en er, también. Los terminados en ir, de la misma manera. Conjugamos un verbo cuando los modificamos según el tiempo, la persona y otros. Cuando hacemos esto, la raíz puede cambiar o no. Por esto tenemos verbos regulares e irregulares, como se explica más adelante.
Verbo regular
Es aquel que mantiene la raíz al conjugarlo. Ejemplos:
- Yo le aconsejé bien. (Verbo: aconsejar)
- Aplaudo al final de la obra. (Verbo: aplaudir)
- Arregla tu cuarto. (Verbo: arreglar)
Verbo irregular Tiene alteraciones en su raíz en algunas de sus formas o tiene formas distintas del modelo de su conjugación. Ejemplos:
- Tú piensas mucho. (Verbo: pensar)
- Aprobaremos el examen. (Verbo: aprobar)
La raíz se permanece fija en los verbos regulares y puede modificarse en los irregulares. Lea a continuación algunos ejemplos de verbos regulares e irregulares.
Verbos regulares | Verbos irregulares |
Amar | Andar |
Aprender | Caber |
Besar | Caer |
cazar | Dar |
Desayunar | Decir |
Desear | Errar |
estudiar | Estar |
Aspecto del verbo
El aspecto del verbo nos indica si la acción ya terminó o no. Existen dos: perfecto e imperfecto.
- a. Perfecto: cuando la acción inició y terminó.
- Jugué ayer con mi pelota.
- Ella se cambió de lugar.
- b. Imperfecto: indica que la acción se produce, pero no indica si i terminó o no.
- Cantaba muy bonito.
- El rompe el papel
Modo indicativo del verbo
El modo indicativo del verbo es el que expresa una acción real y objetiva. Puede estar la acción en tiempos presente, pretérito o futuro. Se pueden usar tanto formas verbales simples como compuestas. Ejemplos: llueve hoy, llovió hoy, vendrá mañana.
Tiempos simples y compuestos del verbo
- Tiempos simples: son los tiempos que tienen una forma verbal (una palabra), por ejemplo: cantó.
- Tiempos compuestos: son los que tienen dos formas verbales o dos verbos. El primero es el verbo auxiliar haber y el segundo, el participio del verbo usado. Por ejemplo: Yo he cantado. He es una forma del verbo haber y cantado es el participio de cantar.
Bibliografía[editar | editar código]
Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.
Hoja de aplicación[editar | editar código]
1. Subraye el verbo en cada oración. A la par escríbalo en infinitivo. Siga el ejemplo.
- a. El bus está en la esquina. Estar
- b. Ayer ganaron el partido. ____________________
- c. En la esquina venden enchiladas muy ricas. ____________________
- d. El reloj marca las cuatro de la tarde. ____________________
- e. Vilma se graduó de maestra. ____________________
- f. ¿Cuántos jocotes te comerás? ____________________
- g. Los barriletes son coloridos. ____________________
- h. Me gusta esa canción. ____________________
- i. El salón de clases es oscuro. ____________________
- j. Tengo buena memoria. ____________________
2. Escriba, en la línea correspondiente, la raíz de los siguientes verbos.
- a. Formar________________
- b. Caminar_______________
- c. Estar__________________
- d. Tocar__________________
- e. Leer___________________
- f. Pedir__________________
- g. Trabajar________________
- h. sentir_____________________
- i. Formar_________________
- j. Comer_________________
3. Escriba si cada verbo es regular o irregular.
- a. Amar ______________________
- b. Decir ______________________
- c. Ser ________________________
- d. Leer _______________________
- e. Tener ______________________
- f. Cazar ______________________
- g. Saltar ______________________
- h. Hacer ______________________
- i. Ir __________________________
- j. Nadar _______________________
4. Subraye los verbos compuestos incluidos en las siguientes oraciones.
- a. Debemos ir a comprar un cuaderno.
- b. Cantaré hasta que no pueda más.
- c. No han traído las tareas.
- d. Usted ha pintado una obra de arte.
- e. Las estrellas fueron estudiadas para los mayas.
- f. No gracias, ya he comido mucho.
- g. Cuando termines, ya habré llegado.
- h. Él ya había comprado los dulces para la piñata.
- i. Ven a casa.
- j. Yo quiero una alcancía.
5. Escriba, en la línea, el tiempo de cada verbo.
- a. Canto por las mañanas. __________________________
- b. Iré a la feria. __________________________
- c. Le tomaron una foto. __________________________
- d. El libro es grande. __________________________
- e. Me darán el diploma. __________________________
- f. Ella estudia. __________________________
- g. Quiero jugar a saltar cuerda. __________________________
- h. Salté muy alto. __________________________
- i. Visitaré el lago de Amatitlán. __________________________
- j. Preséntame a tus amigos. __________________________
Clave[editar | editar código]
1. Subraye el verbo en cada oración. A la par escríbalo en infinitivo. Siga el ejemplo.
- a. El bus está en la esquina. - estar
- b. Ayer ganaron el partido. - ganar
- c. En la esquina venden enchiladas muy ricas. - vender
- d. El reloj marca las cuatro de la tarde. - marcar
- e. Vilma se graduó de maestra. - graduar
- f. ¿Cuántos jocotes te comerás? - comer
- g. Los barriletes son coloridos. - ser
- h. Me gusta esa canción. - gustar
- i. El salón de clases es oscuro. - ser
- j. Tengo buena memoria. - tener
2. Escriba, en la línea correspondiente, la raíz de los siguientes verbos.
- a. Formar form
- b. Caminar camin
- c. Estar est
- d. Tocar toc
- e. Leer le
- f. Pedir ped
- g. Trabajar trabaj
- h. sentir sent
- i. Formar form
- j. Comer com
3. Escriba si cada verbo es regular o irregular.
- a. Amar ______regular___________
- b. Decir _____ irregular__________
- c. Ser _______ irregular __________
- d. Leer ______ regular___________
- e. Tener ____ irregular___________
- f. Cazar _____irregular___________
- g. Saltar _____regular____________
- h. Hacer ____ irregular____________
- i. Ir ________ irregular____________
- j. Nadar ____regular_____________
4. Subraye los verbos compuestos incluidos en las siguientes oraciones.
- a. Debemos ir a comprar un cuaderno.
- b. Cantaré hasta que no pueda más.
- c. No han traído las tareas.
- d. Usted ha pintado una obra de arte.
- e. Las estrellas fueron estudiadas para los mayas.
- f. No gracias, ya he comido mucho.
- g. Cuando termines, ya habré llegado.
- h. Él ya había comprado los dulces para la piñata.
- i. Ven a casa.
- j. Yo quiero una alcancía.
5. Escriba el tiempo de cada verbo.
- a. Yo canto. - Presente
- b. Iré a la feria. - Futuro
- c. Le tomaron una foto. - Pretérito
- d. El libro es grande. - Presente
- e. Me darán el diploma. - Futuro
- f. Ella estudia. - Presente
- g. Quiero jugar a saltar cuerda. - Presente
- h. Salté muy alto ayer. - Pretérito
- i. Visitaré en el lago de Amatitlán. - Futuro
- j. Preséntame a tus amigos. - Presente
Comentarios adicionales[editar | editar código]
En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.