pruebaCNB en lìnea
| (No se muestran 3 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
| Línea 4: | Línea 4: | ||
===== Descripción ===== | ===== Descripción ===== | ||
| − | + | <gallery> | |
| + | Archivo:hospital.jpg | ||
| + | Perrito.jpg | ||
| + | </gallery>El proyecto El Proyecto USAID Leer y Aprender tiene como uno de sus objetivos principales mejorar los resultados de lectura y calidad de la educación. Se organiza en dos grandes componentes; uno denominado A, Aprender a leer y otro llamado B, Educación para el empleo y aprendizaje para la vida. El primer componente tiene como propósito mejorar los aprendizajes y los logros de lectura de los estudiantes mediante la implementación de enfoques mejorados de enseñanza y el modelo de lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales, los cuales están orientados al fortalecimiento de la adquisición del primer y segundo idioma, así como el fomento de lectura en grados iniciale | ||
''Segundo párrafo'' | ''Segundo párrafo'' | ||
| Línea 37: | Línea 40: | ||
# Lista 1<ref name=":0">Morales, L. (2016) ''CNB en línea''</ref> | # Lista 1<ref name=":0">Morales, L. (2016) ''CNB en línea''</ref> | ||
# Lista numerada 2 | # Lista numerada 2 | ||
| − | El ministerio de Educación de Guatemala | + | [[Prácticas eficaces - serie prácticas educativas 3|El ministerio de Educación de Guatemala]] |
| + | |||
| + | USAID Leer y Aprender<gallery> | ||
| + | Archivo:Carro.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
Ministerio de Educación de Guatemala<ref name=":0" /> | Ministerio de Educación de Guatemala<ref name=":0" /> | ||
Revisión actual del 17:59 22 jun 2016
USAID LEA[editar | editar código]
Subcomponente A Aprender a leer[editar | editar código]
Descripción[editar | editar código]
El proyecto El Proyecto USAID Leer y Aprender tiene como uno de sus objetivos principales mejorar los resultados de lectura y calidad de la educación. Se organiza en dos grandes componentes; uno denominado A, Aprender a leer y otro llamado B, Educación para el empleo y aprendizaje para la vida. El primer componente tiene como propósito mejorar los aprendizajes y los logros de lectura de los estudiantes mediante la implementación de enfoques mejorados de enseñanza y el modelo de lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales, los cuales están orientados al fortalecimiento de la adquisición del primer y segundo idioma, así como el fomento de lectura en grados iniciale
Segundo párrafo
| Día 1 | |||
|---|---|---|---|
| Actividad 1 | |||
| Actividad 2 | |||
- A.1
- Subcomponente A.3
- Lista 1[1]
- Lista numerada 2
El ministerio de Educación de Guatemala
USAID Leer y Aprender
Ministerio de Educación de Guatemala[1]
Lista de referencias[editar | editar código]
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.