Actividad No. 1.5. El mundo verde que me rodea - 4 años - Nivel Preprimaria

Conociéndonos

Descripción

Texto

Tiempo Sugerido

XX minutos

Materiales y recursos

Texto

Competencias a desarrollar

Recuerde que en el desarrollo de la actividad, usted está trabajando en forma integrada las diferentes áreas curriculares para el nivel, las que incluyen las competencias que se espera desarrollar en los niños y las niñas, así como los indicadores que le permitirán evaluar el logro alcanzado. Lo anterior está contenido en la tabla que se presenta a continuación.

Áreas	Competencias	Indicadores de logro
1. Destrezas de aprendizaje	1. Establece diferencias entre sensaciones visuales, auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y natural.	•Describe las diferentes sensaciones que percibe por medio del tacto, el gusto, el olfato y la kinestesia. Clasifica objetos atendiendo a su forma, su color, su tamaño: grande y pequeño y a su dimensión: largos, cortos.
2. Comunicación y lenguaje	1. Se expresa en forma oral articulando y otorgando el significado correcto a las palabras para construir oraciones en su idioma materno.	Demuestra interés y respeto al participar en diálogos.
3. Medio social y natural	2. Identifica los elementos inanimados de la naturaleza, seres vivos, sus características y su relación con el medio ambiente, cuidando a los de su entorno inmediato.	Participa espontáneamente en el cuidado y protección de las plantas y animales de su contexto inmediato.
4. Expresión artística	3. Participa en juegos e improvisaciones vocales, gestuales, corporales y gráfico-plásticas. 2. Explora formas de expresión para comunicarse con las personas que le rodean.	Utiliza palabras versos o frases para desarrollar la proyección de su voz. Proyecta su voz utilizando palabras, versos y frases.
5. Educación física	5. Discrimina diferentes experiencias visuales, auditivas y táctiles en un contexto lúdico-motriz.	Identifica las diversas percepciones, visuales, auditivas y táctiles.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Sentido de orientación que te permite definir la orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.