Diferencia entre revisiones de «Discusión:Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado»

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Se reorganizó pero dejó integro el contenido 4.2.2. para diferenciar el enunciado del contenido de los ejemplos. Esto con el fin de facilitar la vinculación a una tabla de recursos educativos cuando se desarrolle esta. ¯¯¯¯
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Se reorganizó pero dejó integro el contenido 4.2.2. para diferenciar el enunciado del contenido de los ejemplos. Esto con el fin de facilitar la vinculación a una tabla de recursos educativos cuando se desarrolle esta.[[Usuario:Editor|Editor]] ([[Usuario discusión:Editor|discusión]]) 06:04 12 may 2016 (MDT)

Revisión del 12:04 12 may 2016

Se reorganizó pero dejó integro el contenido 4.2.2. para diferenciar el enunciado del contenido de los ejemplos. Esto con el fin de facilitar la vinculación a una tabla de recursos educativos cuando se desarrolle esta.Editor (discusión) 06:04 12 may 2016 (MDT)

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes