Dosificación de los aprendizajes - Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial - 0 a 1 año

Competencia 1

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A	B	C	D
Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
			1	2	3	4
1. Interactúa con seguridad con las personas que le brindan afecto y estímulos, mostrando adaptación a su ambiente y rutinas.	1.1. Expresa tranquilidad ante la variación del clima y ambiente sonoro.	Adaptación
		0 a 12 meses
		Ambiente: climático y sonoro.
		1.1.1. Demostración de acomodación a la variación del clima.	X	X	X	X
		1.1.2. Demostración de adaptación al ambiente sonoro o silencioso en sus diversas rutinas.	X	X	X	X
	1.2. Se acomoda a rutinas de alimentación, higiene y descanso.	0-6 meses
		1.2.1. Horarios de alimentación y descanso.
		Regulación de las rutinas de alimentación.	X	X
		Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Duerme aproximadamente 5 horas al día).	X	X
		6 a 9 meses
		1.2.2. Adaptación a la introducción de alimentos sólidos
		Regulación de las rutinas de alimentación.			X
		1.2.3. Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Duerme sin ayuda).
		Duerme aproximadamente dos siestas.			X
		9 a 12 meses
		1.2.4. Adaptación a las rutinas de alimentación.				X
		1.2.5. Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Hace dos siestas).				X
	1.3. Se adapta al cuidado que le brindan personas ajenas a su familia.	0 a 3 meses
		1.3.1. Ambiente institucional
		Pocas reacciones ante el cambio del ambiente familiar al ambiente institucional.	X
		3 a 6 meses
		1.3.2. Reacciones ante el cambio del ambiente familiar al ambiente institucional.
		Necesita de dos o tres días para adaptarse.		X
		6 a 9 meses
		1.3.3. Incorporación positiva al ambiente institucional mediante la aplicación de los principios de adaptación, durante cuatro semanas. (esta es la etapa más crítica para lograr la adaptación).			X
		9 a 12 meses
		1.3.4. Incorporación positiva al ambiente institucional mediante la aplicación de los principios de adaptación durante tres semanas.				X
	1.4. Explora su entorno físico y natural.	0 a 3 meses
		Entorno físico y natural.
		1.4.1. Observación de su entorno natural: objetos en movimiento, luz, colores, formas.
		Observación de los objetos que encuentra en el lugar que habita.	X
		3 a 6 meses
		Identificación del lugar que habita.		X
		1.4.2. Exploración de los juguetes seguros, puestos a su disposición.		X
		6 a 9 meses
		1.4.3 Exploración de objetos puestos a su disposición (colocados en el piso).			X
		1.4.4. Identificación de animales cercanos.			X
		9 a 12 meses
		1.4.5. Identificación de los ambientes del lugar que habita.				X
		1.4.6. Identificación de los objetos que encuentra en los distintos ambientes de su medio.				X
		1.4.7. Exploración de objetos puestos a su disposición.				X

Competencia 2

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A	B	C	D
Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
			1	2	3	4
2. Expresa bienestar ante la práctica de hábitos de higiene que el adulto provee e interés en actividades de alimentación por sí mismo.	2.1. Se habitúa a la higiene	Desarrollo de la Autonomía
		0 a 6 meses
		2.1.1. Hábitos higiénicos y fisiológicos (eliminación).
		Manifestación de satisfacción ante la atención a su demanda de aseo: cambio de pañales, baño diario.	X	X
		6 a 9 meses
		Manifestación de satisfacción ante la atención a sus demandas de aseo: cambio de pañales, baño diario, limpieza de encías y dientes.			X
		9 a 12 meses
		Manifestación de satisfacción ante la atención a su demanda de aseo: cambio de pañales, baño diario, limpieza de encías y dientes.				X
		Asociación de los movimientos intestinales con la bacinilla.				X
	2.2. Expresa indicios de autonomía en actividades de alimentación.	0 a 6 meses
		2.2.1. Hábitos alimentarios.
		Manifestación de satisfacción ante la atención a su demanda de alimento	X
		6 a 9 meses
		Utilización de los dedos para alimentarse.		X
		Utilización de la taza y la cuchara (la sostiene)			X
		9 a 12 meses
		Utilización de los dedos para alimentarse.				X
		Utilización de la taza y la cuchara				X

Competencia 3

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A	B	C	D
Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
			1	2	3	4
3. Interactúa con las personas que le brindan afecto y estímulos, mostrando adaptación a su ambiente y a las rutinas.	3.1. Se relaciona con seguridad y agrado con los adultos cuidadores y personas conocidas.	Elementos del Entorno Sociocultural
		3.1.1. Conciencia de su identidad
		Reconocimiento de su nombre		X	X	X
		3.1.2. Interacción con los adultos y otros niños.
		Reconocimiento de la voz de la persona que lo cuida.	X
		Reconocimiento visual de las personas cercanas que lo cuidan.	X
		Utilización del llanto para comunicar sus necesidades de atención.	X
		3.1.3. Uso de la sonrisa espontánea, refleja.	X
		3 a 6 meses
		3.1.4. Reconocimiento de las personas de su familia.		X
		3.1.5. Demostración de agrado ante actividades de juego con el adulto.		X
		3.1.6. Utilización de la sonrisa como respuesta al afecto demostrado.		X
		3.1.7. Utilización de expresiones faciales para demostrar enfado o alegría.		X
		6 a 9 meses
		3.1.8. Demostración de interés y agrado ante actividades de juego con el adulto.			X
		3.1.9. Demostración de alegría mediante gritos y risas ante el afecto demostrado por los adultos.			X
		9 a 12 meses
		3.1.10. Expresión de saludo y despedida con su mano: hola y adiós.				X
		3.1.11. Cumplimiento de órdenes sencillas: dame, toma, ven, entre otras				X
		3.1.12. Comprensión de la palabra “NO".				X
		3.1.13. Demostración de agrado ante la compañía de otros niños mayores a él o ella.				X
		3.1.14. Demostración de agrado ante actividades de juego con el adulto.				X
		3.1.15. Demostración de emociones de alegría o disgusto por medio de gestos y sonidos.				X

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.