Sugerencias de Evaluación - Sembrando el Futuro - 6 años - Nivel Preprimaria
A continuación se le sugieren algunos ejemplos de actividades de evaluación que puede llevar a cabo para evaluar el logro de las competencias propuestas.
Autoevaluacion: puede aplicar este tipo de evaluación diariamente, al terminar cualquier actividad o al final de cada semana, acostumbre a los niños y las niñas a emplear 5 o 10 minutos para reflexionar individualmente, o en grupos estimule la participación de todos y todas.
Oriente a niños y niñas para evaluar la percepción que tienen de su propio aprendizaje. Puede realizarla de forma muy sencilla, registrando respuestas a preguntas similares a las que le proponemos a continuación
- ¿Qué aprendí hoy?
- ¿Qué me gustó más de lo que aprendí? : ¿Qué hice el día de hoy?
- ¿Qué no me gustó?
- ¿Qué puedo hacer para mejorar?
- ¿Qué se me dificultó?
- ¿Cómo lo hice?
- ¿Con qué lo hice?
- ¿Cómo y con qué lo haría en mi casa?
- ¿Qué otra cosa me gustaría hacer?
- ¿Qué es lo que me gustaría volver hacer?
Coevaluación: recuerde que esta forma de evaluar, consiste en la evaluación mutua o conjunta que el niño y la niña practican entre sí, en relación a determinada actividad. Esto les permitirá desarrollar el compañerismo, la solidaridad, la cooperación, compartir ideas y aprender de los demás. Con este tipo de evaluación los niños y niñas desarrollarán habilidades para analizar de manera crítica y constructiva, el trabajo realizado por algún compañero o compañera con el fin de apoyarlo y mejorar su desempeño.
Ejemplo para evaluar la elaboración del reloj sugerido en la Actividad No.5: El tiempo y mi amigo el reloj.
Sugiérales a las niños y niños que formen parejas y que intercambien sus relojes, con el propósito de evaluar aspectos como los siguientes:
| Nombre del alumno(a) | |||
|---|---|---|---|
| Nombre del niño(a) que evalúa | |||
| Aspectos a evaluar | |||
| Diferenciamos la aguja que señala los minutos de la que señala las horas | |||
| Sabemos que las agujas del reloj se mueven de izquierda a derecha | |||
| Decimos la hora en punto cuando la aguja que marca las horas señala su número dado y la aguja que marca los minutos señala el número 12 | |||