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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
1. Utiliza la herramienta básica en la aplicación del mantenimiento al equipo de cómputo para accesar a la Red. 1.1. Identifica las clases de mantenimiento sugerido para el equipo de cómputo. 1.1.1. Identificación de las clases de mantenimiento del equipo de cómputo: mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo.
1.1.2. Identificación de los diferentes procesos que se deben realizar antes de iniciar un mantenimiento preventivo para determinar el correcto funcionamiento de sus componentes.
1.1.3 Utilización del equipo mínimo en el mantenimiento de computadoras: desarmador de punta plana , de punta de cruz, pinzas de punta o tenacillas, aspiradora portátil.
1.2. Utiliza las herramientas básicas de mantenimiento para determinar el funcionamiento correcto de la computadora. 1.2.1. Aplicación de limpieza, lubricación y calibración de los dispositivos del equipo de cómputo.
1.2.2. Utilización correcta de las herramientas básicas adecuadas para el mantenimiento y reparación de computadoras.
1.2.3. Mantenimiento preventivo de cada uno de los componentes del sistema de cómputo incluyendo periféricos comunes.

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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
2. Verifica los elementos del sistema, previo a la conexión e instalación de programas e impresoras. 2.1. Instala computadoras. 2.1.1. Instalación de una computadora siguiendo instrucciones.
2.1.2. Verificación del funcionamiento de los elementos del sistema.
2.1.3. Instalación de diferentes dispositivos: Monitores standard, Grabadora de CD, Disketera, Disco duro.
2.2. Instala con eficiencia programas e impresora. 2.2.1. Reconocimiento de las características de los diferentes tipos de programas e impresoras.
2.2.2. Instalación de impresoras .siguiendo instrucciones.
2.2.3. Identificación de las características de los diferentes tipos de impresoras.

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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
3. Instala nuevos componentes de Windows que contribuyen a mejorar las funciones de la computadora. 3.1. Identifica las diferentes unidades que conforman el sistema operativo. 3.1.1. Reconocimiento de disco (Scan Disk).
3.1.2. Desfragmentación de disco ( Defrag).
3.1.3. Aplicación del liberador de espacio.
3.2. Instala el sistema operativo 3.2.1. Instalación del sistema operativo.
3.2.2. Instalación de sistemas de operaciones básicas de administración de sistemas Windows.
3.2.3. Instalación de sistemas y operaciones básicas de administración de sistemas UNIX.
3.3. Añadir componentes de Windows. 3.3.1. Instalación de Windows XP.
3.3.2. Instalación de CD Rom (reemplazo).
3.3.3. Instalación de velocidad al CD Rom4.1.4. Instalación de CD-W o DVD.
3.4. Realiza instalaciones de tarjetas. 3.4.1. Instalación de tarjeta de memoria.
3.4.2. Instalación de tarjeta de video.
3.4.3. Instalación de Modem, tarjeta de sonido o tarjeta de red.

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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
4. Identifica los componentes y las funciones de las diferentes tarjetas que utiliza la computadora para su funcionamiento. 4.1. Identifica los componentes de la computadora. 4.1.1. Identificación de la Unidad Central de Procesamiento CPU.
4.1.2. Identificación de las partes del procesador:
  • Unidad de control
  • Unidad de aritmética y lógica
  • Registro
  • Memoria caché.
4.1.3. Explicación de las diferentes unidades al desarmar un CPU.
4.2. Identifica los tipos de memoria. 4.2.1. Identificación de los tipos de memoria: Memoria principal (RAM, Random Access Memory), Memoria secundaria (ROM, read Only Memory), Memoria y chip de video.
4.2.2. Identificación de la capacidad de almacenamiento, velocidad y capacidad para manejo de datos de la memoria RAM.
4.3. Distingue los diferentes tipos de tarjetas. 4.3.1. Tipificación de las tarjetas que utiliza la computadora.
4.3.2. Identificación de la tarjeta de sonido (audio), tarjeta de video (Tarjeta de circuitos impresos).
4.3.3. Identificación de la tarjeta de salida para el monitor.
4.3.4. Identificación de la tarjeta de salida para video.
4.3.5. Identificación de la tarjeta de salida para video (DVI, Digital video Interface) y para TV.
4.3.6. Aplicación del ventilador y disipador de calor.

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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
5. Diferencia las funciones de los dispositivos de almacenamiento que pueden ser afectados por distintos tipos de virus que se introducen en el equipo de cómputo. 5.1 Identifica los sistemas y sus aplicaciones. 5.1.1. Identificación del sistema BUS.
5.1.2. Identificación del sistema BIOS
5.1.3. Reconocimiento de la aplicación de la batería.
5.2 Reconoce las conexiones para periféricos 5.2.1.. Reconocimiento de las conexiones para periféricos: puente paralelo.
5.2.2. Diferenciación de los dispositivos de almacenamiento: - Disco duro ( Hard drive C) - Disco flexible ( Floppy Disk A) - Disco compacto (Compact disk, CD).
5.2.3. Reconocimiento de la importancia de la fuente de poder.
5.3 Reconoce los tipos de virus que infectan las computadoras. 5.3.1. Reconocimiento de los tipos de virus que dañan las computadoras.
5.3.2. Instalación de programas antivirus actualizados.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.

Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.