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Crear la página "3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría" en este wiki!
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- Las y los estudiantes '''distinguen''' el conflicto armado interno de otros conflictos, por sus características. …encia: Conflicto Armado Interno/Video "La película del conflicto armado en Guatemala".|período anterior]].2 kB (356 palabras) - 01:09 25 mar 2020
- |Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS); …edad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.;2 kB (311 palabras) - 19:06 3 feb 2021
- …Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.; ….4. Se interesa por profundizar en los procesos de la historia reciente de Guatemala.;858 bytes (125 palabras) - 11:19 27 sep 2019
- …ivel nacional e internacional, desde el inicio del conflicto armado, hasta el año 2017. [[Archivo:Línea de tiempo conflicto armado completa.png|900x900px]]1 kB (168 palabras) - 19:02 26 mar 2020
- [[Archivo:Marco Antonio Molina Theissen.png|thumbnail|Retrato de Marco Antonio Molina Theissen]] = Marco Antonio Molina Theissen =1 kB (186 palabras) - 21:35 24 mar 2020
- |Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS); PNUD; …edad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.;2 kB (224 palabras) - 03:09 22 dic 2019
- …y los estudiantes '''enumeran''' las características del conflicto armado interno guatemalteco. |1. Realice una breve síntesis de lo trabajado en los períodos anteriores.3 kB (443 palabras) - 00:27 25 mar 2020
- {{Título}}[[Archivo:¿Quiénes participaron en el conflicto?.png|centre|frameless|714x714px]] |Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)2 kB (243 palabras) - 03:12 22 dic 2019
- |Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS); …edad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.;2 kB (286 palabras) - 20:56 4 ene 2020
- |Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS); …Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.;2 kB (275 palabras) - 15:19 31 mar 2020
- {{Título}}[[Archivo:Hilvanar la trama del conflicto.png|550px|center]] |Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)2 kB (240 palabras) - 03:13 22 dic 2019
- {{Carátula y like|ffffff|La historia reciente - carátula.png}} [[/¿Por qué un conjunto de materiales para abordar el conflicto armado?/]]3 kB (361 palabras) - 18:59 27 ene 2020
- …relacionan''' hechos y momentos que marcaron la historia de su familia con la historia del país. |1. Explique que en este período se socializarán las respuestas obtenidas a sus entrevistas.2 kB (385 palabras) - 17:22 26 mar 2020
- {{Título}}[[Archivo:Verdad, Justicia y Reparación para hilar la Paz.png|centre|frameless|773x773px]] |Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)2 kB (263 palabras) - 03:03 22 dic 2019
- …del tiempo/Hilando historias para la Paz|Recurso 1: Hilando historias para la Paz]] …el tiempo/Hilvanar la trama del conflicto|Recurso 2: Hilvanar la trama del conflicto]]3 kB (494 palabras) - 02:14 22 dic 2019
- …sidad de la no repetición de los hechos de violencia, así como la búsqueda de soluciones pacíficas a los conflictos. …secuencia de actividades. Este y el siguiente período estarán destinados a la evaluación del proceso.3 kB (498 palabras) - 17:26 26 mar 2020
- …no así, agotar la totalidad de las competencias y contenidos curriculares de esta área. …ana: la democracia, derechos humanos, interculturalidad, memoria y cultura de paz.3 kB (528 palabras) - 21:55 19 nov 2019
- …os y momentos que marcaron la historia de su familia para relacionarla con la historia del país. …mación de conflictos en Guatemala/Módulo 2: El Conflicto Armado Interno en Guatemala/Memoria familiar|memoria familiar]], para ello se utilizará una entrevist3 kB (417 palabras) - 17:17 26 mar 2020
- Las y los estudiantes '''identifican''' los derechos de la niñez. …de casos: los derechos de la niñez./Marco Antonio Molina Theissen|foto de Marco Antonio Molina Theissen]].3 kB (416 palabras) - 21:53 24 mar 2020
- …s y consecuencias de la violencia utilizada durante el conflicto armado en Guatemala. = …Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)]] desde el año 2009.3 kB (431 palabras) - 19:14 26 mar 2020
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