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| − | <big><big>'''SUBTITULO'''</big></big>
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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''hace predicciones a partir de una ilustración'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Expresión oral de pensamientos y opiniones. Identificar detalles importantes en ilustraciones. Vocabulario: predicción.</center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * Una ilustración que sea significativa para los estudiantes; la que aparece en la página siguiente puede servir de ejemplo. |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | <div style="border:dashed 2px; border-color:#00A4D8; padding:4px; width:25%; float:right; clear:both; border-radius:6px;">TEXTO O ILUSTRACION</div> | + | # Oriente a los estudiantes para que formen grupos de cinco. 2. Active conocimientos previos.<br> |
| − | # TEXTO | + | ''– ¿Han estado alguna vez cerca de un río? (Si nunca han estado en un río cuénteles la experiencia).''<br> |
| | + | ''– ¿Les gustó? ¿Qué fue lo que más les gustó?''<br> |
| | + | ''– Les parece que los ríos son importantes... ¿Por qué? |
| | + | # Muestre la ilustración o entregue una a cada estudiante. |
| | + | # Motive a que la observen y que cada grupo por turnos, narre lo que ve. |
| | + | # Ayude a hacer predicciones, con preguntas: |
| | + | ''– Si los niños están limpiando, ¿qué sucederá después?''<br> |
| | + | ''– ¿Qué puede pasar si los niños no limpian las orillas de los ríos?''<br> |
| | + | ''– Están sembrando árboles, ¿qué pasará si no siembran árboles?'' |
| | + | # Motive a los estudiantes a inventar una historia, por ejemplo: ¿qué les dijo el río a los niños después que lo limpiaron? |
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| | <center>'''MENSAJE'''</center> | | <center>'''MENSAJE'''</center> |
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| − | * TEXTO | + | * Atienda a las respuestas de los estudiantes para identificar si han comprendido lo que significa hacer predicciones. Si encuentra dificultades de comprensión explique nuevamente en qué consiste de forma distinta. |
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| − | * TEXTO | + | * Solicite a los estudiantes ilustraciones de revistas, periódicos y otros, haga preguntas para orientarlos a predecir lo que puede suceder si... |
| | + | * Si los estudiantes tienen el libro de ''Comunicación y lenguaje 1'', puede hacer predicciones con las ilustraciones de las páginas 18, 43, 122... Siempre es importante que el docente haga preguntas de predicción. |
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| | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | Estas actividades pueden realizarse con temas del área de Medio Social y Natural: ¿qué sucedería si siembro una semilla de rábano?, ¿qué sucedería si no las riego? |
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:Cuento una historia.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |
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