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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza listas para registrar diferencias y similitudes encontradas'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Identificar características, diferencias, similitudes, fluidez de lectura, describir. Lista de cotejo. Vocabulario: aseverar, intruso.</center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * Pizarrón y yeso |
| | + | * Cuaderno, lápiz |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | # TEXTO | + | # Active conocimientos previos con relación a la identificación de diferencias y similitudes. Converse con los estudiantes acerca de la utilidad que tiene encontrarlas: mejor comprensión de lo que se lee y se puede estudiar. |
| − | | + | {| class="wikitable" style="float:right; width:55%; margin:6px" |
| − | <center>'''MENSAJE'''</center> | + | ! Características |
| | + | ! style="width:20%"| Murciélago |
| | + | ! style="width:20%"| Pajaros |
| | + | ! style="width:20%"| Ratones |
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| | + | | Pueden volar |
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| | + | |- |
| | + | | Son roedores |
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| | + | |- |
| | + | | Tienen alas |
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| | + | |- |
| | + | | Vuelan solo en la oscuridad |
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| | + | | Tienen el cuerpo cubierto de pelos |
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| | + | | Pueden correr |
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| | + | # Explique que leeran un texto. La tarea consistirá en encontrar carcaterísticas de algunos animales que aparecen en la narración, para identificar en qué se parecen y en qué se diferencian. |
| | + | # Dibuje en el pizarrón una tabla como la que aparece a la derecha –no incluya la lista de las características ni las marcas– y los estudiantes harán una igual en su cuaderno.<br> |
| | + | ''– Ahora leeremos ''El murciélago''. ''Cuando terminen, entre todos haremos una lista de las características de los animales que allí encontraron. En las casillas grandes escribiremos las características, en las pequeñas marcaremos con un cheque (✓) los animales que poseen esas características y verificaremos en qué son similares y en qué se diferencian.'' |
| | + | # Modele la actividad y asegúrese que los estudiantes han comprendido cómo realizarla. |
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| | {| style="padding:4px;" | | {| style="padding:4px;" |
| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Observe el trabajo de los estudiantes. Haga preguntas para verificar si identifica en qué son similares y en qué son diferentes los animales examinados. Evalúe las listas elaboradas por los estudiantes y reoriente posibles errores de comprensión. |
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| | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Aproveche la lectura de esta actividad para promover una investigación del área Medio Social y Natural. |
| | + | * Use la moraleja para trabajar el área Formación Ciudadana. |
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| | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | Recuerde que las tablas y listas son una herramienta que permite al estudiante y educador asegurarse el logro de metas. |
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