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| | <div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right"> | | <div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right"> |
| − | '''Docente:''' DOCENTE | + | '''Docente:''' Glenda Yojany Rivera López |
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| − | ''Maestro 100 Puntos 20XX'' | + | ''Maestro 100 Puntos 2014'' |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
| − | '''Proyecto desarrollado en:''' ESCUELA | + | '''Proyecto desarrollado en:''' EORM, República de México, Cantón Samaria, Aldea Las Palmas, Coatepeque, Quetzaltenango |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" /> |
| − | '''Grados:''' GRADOS | + | '''Grados:''' Cuarto primaria |
| | </div> | | </div> |
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| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" /> |
| − | <div style="width:65%">'''{{SUBPAGENAME}}''' DESCRIPCION.</div> | + | <div style="width:65%">'''Las {{SUBPAGENAME}}''' promueven la lectura por placer en los niños de cuarto grado. Además desarrolla una serie de habilidades y destrezas que le ayudan a aprender otras áreas de conocimiento. El proyecto está constituido por técnicas y estrategias que inducen al niño a leer de una forma agradable, participativa, competitiva, creando en ellos interés por descubrir cosas nuevas a través de la lectura. Con la aplicación de estas técnicas y estrategias poco a poco a manera de juego el niño se introduce en el mundo de la lectura, hasta formar en él el hábito de leer.</div> |
| | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" /> | | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" /> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;"> | | <div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;"> |
| − | * TEXTO | + | * El mayor objetivo es inducir al niño a que lea por pasión, que ame los libros, revistas, periódicos. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> |
| − | * TEXTO | + | * Todo lo que se lee nos ofrece una gama inmensa de información, recreación y conocimiento. Fomentar la lectura en los niños les hace personas cultas, despierta la imaginación, enriquece el vocabulario, amplía la capacidad de concentración, mejora la ortografía, ejercita la mente, ayuda a expresarse de forma oral y escrita, estimula el cerebro, les entretiene y eleva la autoestima. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> |
| − | * TEXTO | + | * Libros, revistas, periódicos, etc. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;"> |
| − | * TEXTO | + | * Las estrategias que conforman el proyecto son los siguientes: |
| | + | * El Rompecabezas de lecturas: Los niños se organizan en grupos de seis a siete estudiantes. Se tienen cuentos en forma de rompecabezas que básicamente se dividen en dos partes: la figura del cuento y el texto que explica la figura. En clase se lee el cuento y al concluir los niños agrupan las imágenes con el texto tratando de armar el rompecabezas llevando una línea cronológica. El primer grupo que lo reconstruya correctamente gana. |
| | + | * Lectura circulante: Se trata de lecturas de cuentos que aparecen en los periódicos. Cada cuento se pega en una hoja especial y en la parte de atrás se anotan actividades que el estudiante debe realizar. Cada día que se realiza los niños se van rotando los cuentos de modo que todos lean y ejecuten las actividades. |
| | + | * La contienda: Se organizan dos grupos. La maestra hace preguntas de las diferentes áreas curriculares. Los grupos se pueden apoyar en todo el material que tengan. El primer grupo que encuentra la respuesta es el ganador. |
| | + | * Lectura Familiar: Se envían lecturas a casa para que los padres se involucren conjuntamente con los niños. Además los padres se involucran en presentaciones teatrales, recetas de cocina, experimentos, etc. |
| | + | * Argumentos: Se pegan figuras en orden cronológico en el pizarrón, los alumnos pasan a explicarlas. Luego se lee el texto original. |
| | + | * El Bululú: Bululú era una persona que recitaba novelas con entonaciones distintas de voz para distintos personajes. Los estudiantes leen textos y se selecciona el mejor Bulubú. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;"> |
| − | * TEXTO
| + | Al finalizar la estrategia se conecta con el área ya específica que se está estudiando y se aplica técnicas de evaluación de observación y desempeño según sea el caso. |
| | + | |
| | + | Los instrumentos a utilizar en los procesos de enseñanza aprendizaje son: anecdotario, sebate, bitácora, entrevista, ensayos, cuestionarios, portafolio, texto paralelo, todas estas herramientas de empeño. |
| | + | |
| | + | En cuanto a las de observación: [[Lista de cotejo (Herramienta pedagógica)|lista de cotejo]] y la [[Rúbrica (Herramienta pedagógica)|rúbrica]]. |
| | + | |
| | + | Se evalúan aspectos como: conductas, recreaciones, comprensión lectora, habilidades, destreza, expresión oral y escrito, caligrafía, ortografía y rendimiento escolar. |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear:both;"></div> | | <div style="clear:both;"></div> |
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| | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div> | | <div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div> |
| | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> | | <div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;"> |
| − | # TEXTO | + | # Existen otras estrategias como tutorías, el tendedero, cuenta cuentos, lectura con fondo musical y todas las técnicas que sugiere el Ministerio de Educación. Lo importante es la forma en que se introducen en el aula de manera que logre el interés de los estudiantes para aplicarlo en su aprendizaje. |
| − | </div>
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| − | <div style="clear:both"></div>
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| − | <br>
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| − | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
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| − | <center><big>'''DETALLES'''</big></center>
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| − | <hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
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| − | <br>
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| − | <div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big>
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| − | * MATERIAL
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| − | </div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big>
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| − | # PASO
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| | </div> | | </div> |
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| | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |