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Línea 33:
Línea 33: − :* Realice los siguientes ejercicios para desarrollar el lenguaje: + − a) Ejercitación de boca: abrir y cerrarla suave y de golpe. Separar los labios y estirarlos. Imite la masticación, fuerte y suave, tragar saliva de golpe, suavemente. + + + + + + + + − b) Sostener un lápiz entre los labios. + − c) Soplar suave, fuerte y muy fuerte, succionar líquidos con pajilla. + − − d) Ejercite la lengua con: Sacar/esconder (lento y con rapidez), bajar/subir, colocarla a los lados y pasarla por todo el paladar, estire y enrósquela al máximo y sostenga un papelito con la punta. − − e) Inflar y desinflar ambas mejillas, luego sólo una mejilla. − − f) Golpear y desinflar con los nudillos las mejillas infladas. − − g) Ejercite el soplo de velas, bolitas de papel, flautas, pompas de jabón. − − h) A diario léale a los niños(as) para desarrollar su vocabulario. − − :* Para asegurarse que el o la estudiante ha comprendido lo explicado puede hacer lo siguiente: − − a) Observe las conductas que el o la alumno(a) manifiesta dentro del grupo de sus compañeros(as) o con uno de los y las compañeros(as) próximos, pues esto será un indicativo que le permita establecer si el o la niño(a) ha comprendido o no lo expuesto.
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Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales (editar)
Revisión del 23:53 2 dic 2016
, hace 7 años→Recomendaciones:
[[Archivo:Niña escribiendo.png|right|300px]]
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Realice los siguientes ejercicios para desarrollar el lenguaje:
#Ejercitación de boca: abrir y cerrarla suave y de golpe. Separar los labios y estirarlos. Imite la masticación, fuerte y suave, tragar saliva de golpe, suavemente.
#Sostener un lápiz entre los labios.
#Soplar suave, fuerte y muy fuerte, succionar líquidos con pajilla.
#Ejercite la lengua con: Sacar/esconder (lento y con rapidez), bajar/subir, colocarla a los lados y pasarla por todo el paladar, estire y enrósquela al máximo y sostenga un papelito con la punta.
#Inflar y desinflar ambas mejillas, luego sólo una mejilla.
#Golpear y desinflar con los nudillos las mejillas infladas.
#Ejercite el soplo de velas, bolitas de papel, flautas, pompas de jabón.
#A diario léale a los niños(as) para desarrollar su vocabulario.
Para asegurarse que el o la estudiante ha comprendido lo explicado puede hacer lo siguiente:
#Observe las conductas que el o la alumno(a) manifiesta dentro del grupo de sus compañeros(as) o con uno de los y las compañeros(as) próximos, pues esto será un indicativo que le permita establecer si el o la niño(a) ha comprendido o no lo expuesto.
== Dificultad en la visión ==
== Dificultad en la visión ==