Cambios

#*Sombrero 4: Pida que los participantes cuenten su historia personal haciéndoles la pregunta ¿cómo vivía usted cuando era niño o niña? Anime a que quienes escuchan para que hagan preguntas. Anime a varios participantes a formular las preguntas.

#*Sombrero 4: Pida que los participantes cuenten su historia personal haciéndoles la pregunta ¿cómo vivía usted cuando era niño o niña? Anime a que quienes escuchan para que hagan preguntas. Anime a varios participantes a formular las preguntas.

#*Sombrero 5: Inicie una historia e invite a que otros participantes la continúen.

#*Sombrero 5: Inicie una historia e invite a que otros participantes la continúen.

#*Sombrero 6: Lea el cuento corto de ¿Por qué tiembla en Guatemala? y después realice las preguntas siguientes:¿Cómo tenía el rey el cabello?<br>¿Qué tenía el rey?<br>¿Por qué temblaba en Guatemala?

#*Sombrero 6: Lea el cuento corto de ¿Por qué tiembla en Guatemala? y después realice las preguntas siguientes:¿Cómo tenía el rey el cabello?, ¿Qué tenía el rey?, ¿Por qué temblaba en Guatemala?

<center>'''¿Por qué tiembla en Guatemala?'''</center>

<center>'''¿Por qué tiembla en Guatemala?'''</center>

'''Explique que se pueden realizar actividades sencillas de acuerdo con la edad de los hijos e hijas, por ejemplo:'''

'''Explique que se pueden realizar actividades sencillas de acuerdo con la edad de los hijos e hijas, por ejemplo:'''

'''Actividades de preprimaria'''

#'''Actividades de preprimaria'''

*Cuéntele a su hijo historias de la familia y cómo vivía usted cuando era niño.

#*Cuéntele a su hijo historias de la familia y cómo vivía usted cuando era niño.

*Explique cómo era el lugar donde usted creció.

#*Explique cómo era el lugar donde usted creció.

*Platique con su hijo acerca de las personas, los lugares y la historia de su comunidad.

#*Platique con su hijo acerca de las personas, los lugares y la historia de su comunidad.

*Comparta sus conocimientos, tradiciones y costumbres.

#*Comparta sus conocimientos, tradiciones y costumbres.

*Cuando cuente historias, imite el sonido de los animales u objetos que incluya en su relato:

#*Cuando cuente historias, imite el sonido de los animales u objetos que incluya en su relato: «Yo tenía una vaca pinta. Cuando me le acercaba hacía muuuuu», «Todos los días me despertaba el gallo: ¡quiquiriquí!», «Un día vi pasar un avión que hacía ruido como si cayeran cinco truenos al mismo tiempo», etc.

*:«Yo tenía una vaca pinta. Cuando me le acercaba hacía muuuuu», «Todos los días me despertaba el gallo: ¡quiquiriquí!», «Un día vi pasar un avión que hacía ruido como si cayeran cinco truenos al mismo tiempo», etc.

#'''Actividades de primer a tercer grado:'''

 

#*Cuente historias varias veces.

'''Actividades de primer a tercer grado:'''

#*Pida a su hijo o hija que le ayude a contar la historia que ya le ha contado.

*Cuente historias varias veces.

#*Pídale a su hijo o hija que haga un dibujo de lo que más le gustó de la historia que le contó. Cuelgue los dibujos en el rincón de la lectura en casa.

*Pida a su hijo o hija que le ayude a contar la historia que ya le ha contado.

#*Pida a su hijo o hija que lea una historia corta. Hágale preguntas sobre la historia.

*Pídale a su hijo o hija que haga un dibujo de lo que más le gustó de la historia que le contó. Cuelgue los dibujos en el rincón de la lectura en casa.

#*Entrega palabras recortadas de periódicos o revistas y pídale a su hijo o hija que las lea y forme un cuento.

*Pida a su hijo o hija que lea una historia corta. Hágale preguntas sobre la historia.

#*Empiece una historia y pídale a los niños que la sigan. Dígales que usen su imaginación e inventen lo que pasará a continuación en la historia.

*Entrega palabras recortadas de periódicos o revistas y pídale a su hijo o hija que las lea y forme un cuento.

#'''Actividades para todas las edades:'''

*Empiece una historia y pídale a los niños que la sigan. Dígales que usen su imaginación e inventen lo que pasará a continuación en la historia.

#*Reúna a la familia para platicar y contar historias.

 

#*Lean cuentos en familia.

'''Actividades para todas las edades:'''

#*Escriban cuentos propios con relación a la comunidad y la escuela.

*Reúna a la familia para platicar y contar historias.

#*Motive a los niños a hacer preguntas sobre lo que escuchan y leen.

*Lean cuentos en familia.

#*Invite a los abuelos a que ellos también cuenten sus historias.

*Escriban cuentos propios con relación a la comunidad y la escuela.

#*Hágales preguntas a los niños sobre la historia para ver si recuerdan datos como los nombres de los personajes, el lugar donde sucede, entre otros.

*Motive a los niños a hacer preguntas sobre lo que escuchan y leen.

#*Otra clase de preguntas son las que hacen pensar o hablar sobre lo que sienten y lo que piensan, por ejemplo: ¿por qué crees que hizo eso?, ¿qué hubieras hecho tú en su lugar?, ¿qué crees que va a pasar ahora?, ¿cómo te sentirías tú si fueras este personaje?

*Invite a los abuelos a que ellos también cuenten sus historias.

*Hágales preguntas a los niños sobre la historia para ver si recuerdan datos como los nombres de los personajes, el lugar donde sucede, entre otros.

*Otra clase de preguntas son las que hacen pensar o hablar sobre lo que sienten y lo que piensan, por ejemplo: ¿por qué crees que hizo eso?, ¿qué hubieras hecho tú en su lugar?, ¿qué crees que va a pasar ahora?, ¿cómo te sentirías tú si fueras este personaje?

|Recursos=

|Recursos=

#6 sombreros elaborados de papel numerados del 1 al 6, en la parte de atrás escriba las actividades que deben realizar los padres.

#6 sombreros elaborados de papel numerados del 1 al 6, en la parte de atrás escriba las actividades que deben realizar los padres.