Cambios

'''¿Qué se debe hacer? y ¿por qué se debe hacer?'''

'''¿Qué se debe hacer? y ¿por qué se debe hacer?'''

#Explique a los padres y madres participantes que en casa pueden apoyar a sus hijos e hijas leyendo cuentos o historias con ellos, como lo harán en ese momento. Explique que, si el papá o la mamá no sabe leer, los hijos e hijas mayores pueden apoyar a leer en voz alta el cuento o la historia.

#Explique a los padres y madres participantes que en casa pueden apoyar a sus hijos e hijas leyendo cuentos o historias con ellos, como lo harán en ese momento. Explique que, si el papá o la mamá no sabe leer, los hijos e hijas mayores pueden apoyar a leer en voz alta el cuento o la historia.

#Lea el cuento:<br><center>El conejo y el cangrejo</center><p>Había una vez un conejo y un cangrejo que tenían sembrada bastante zanahoria. Un día mientras descansaban contemplando sus zanahorias el conejo le pregunto al cangrejo: ¿Por qué no hacemos una carrera?, que buena idea, dijo el cangrejo. El conejo sabiendo que él era más rápido le dijo al cangrejo:<p>¿Por qué tu eres más pequeño que yo, te voy a dar quince pasos adelante y el que llegue más rápido le llevara treinta zanahorias al otro?<p>El cangrejo pensó que podría hacer. Cuando empezaron a correr, el cangrejo se colgó de la cola del conejo. Después de correr un poco el conejo se paró y pregunto: cangrejo, ¿dónde estás?; el cangrejo no contestó porque estaba colgado de la cola del conejo. El conejo siguió corriendo y pregunto de nuevo: cangrejo, ¿dónde estás? y el cangrejo seguía colgando de la cola del conejo. Cerca del final el conejo dio un salto sobre el conejo y llego— hasta donde estaban las zanahorias y, por eso, el conejo tuvo que darle treinta. El conejo se quedó triste porque a él no le dieron nada, ni una zanahoria.<ref>Autor: Willian Cesar Vásquez Ramos, Escuela Oficial Rural Mixta, Concepción Tutuapa, San Marcos. <br>Antología Historias de Guatemala/USAID</ref>

#Lea el cuento:<br><center>El conejo y el cangrejo</center><p>Había una vez un conejo y un cangrejo que tenían sembrada bastante zanahoria. Un día mientras descansaban contemplando sus zanahorias el conejo le pregunto al cangrejo: ¿Por qué no hacemos una carrera?, que buena idea, dijo el cangrejo. El conejo sabiendo que él era más rápido le dijo al cangrejo:<br>¿Por qué tu eres más pequeño que yo, te voy a dar quince pasos adelante y el que llegue más rápido le llevara treinta zanahorias al otro?<br>El cangrejo pensó que podría hacer. Cuando empezaron a correr, el cangrejo se colgó de la cola del conejo. Después de correr un poco el conejo se paró y pregunto: cangrejo, ¿dónde estás?; el cangrejo no contestó porque estaba colgado de la cola del conejo. El conejo siguió corriendo y pregunto de nuevo: cangrejo, ¿dónde estás? y el cangrejo seguía colgando de la cola del conejo. Cerca del final el conejo dio un salto sobre el conejo y llego— hasta donde estaban las zanahorias y, por eso, el conejo tuvo que darle treinta. El conejo se quedó triste porque a él no le dieron nada, ni una zanahoria.<ref>Autor: Willian Cesar Vásquez Ramos, Escuela Oficial Rural Mixta, Concepción Tutuapa, San Marcos. <br>Antología Historias de Guatemala/USAID</ref>

#Indique realizarán algunas actividades luego de escuchar el cuento. Lea las actividades que se presentan en la tabla a continuación y solicite el apoyo de los participantes para ejemplificarlas.  

#Indique realizarán algunas actividades luego de escuchar el cuento. Lea las actividades que se presentan en la tabla a continuación y solicite el apoyo de los participantes para ejemplificarlas.  

#*Diga que una letra salió a caminar y cambió de lugar y al hacerlo formó una nueva palabra, ahora dice armo.

#*Diga que una letra salió a caminar y cambió de lugar y al hacerlo formó una nueva palabra, ahora dice armo.

#*Continúe moviendo las letras de la palabra amor para formar nuevas y escríbalas debajo de la palabra amor. Siempre use todas las letras de la primera palabra para formar las nuevas, muestre los siguientes ejemplos:

#*Continúe moviendo las letras de la palabra amor para formar nuevas y escríbalas debajo de la palabra amor. Siempre use todas las letras de la primera palabra para formar las nuevas, muestre los siguientes ejemplos:

<table border="1" width="40%">

<table border="1" width="40%" align="center">

<tr>

<tr>

<td> Español</td>

<td> Español</td>

<td>K’iche’</td>

<td>K’iche’</td>

</tr>

</tr>

<td>Amor</td>

<td>Amor</td>

<td>Jos</td>

<td>Jos</td>

<td>ch’ajik</td>

<td>ch’ajik</td>

</tr>

</tr>

<td>ramo</td>

<td>ramo</td>

<td> </td>

<td> </td>

<td> </td>

<td> </td>

<td>chäj</td>

<td>chäj</td>

<tr>

</tr>

<td>roma</td>

<td>roma</td>

<td> </td>

<td> </td>

*Ahora hacerlo quitando algunas letras de la palabra original

*Ahora hacerlo quitando algunas letras de la palabra original

<table border="1" width="60">

<table border="1" width="60" align="center">

<tr>

<tr>

<td colspan="2">Español</td><td colspan="2">Mam</td><td>colspan="2">K’iche’</td>

<td colspan="2">Español</td>  

<td colspan="2">Mam</td>

<td>colspan="2">K’iche’</td>

</tr>

</tr>

<tr>

<tr>

*También pueden jugar a cambiar una letra cada vez:  

*También pueden jugar a cambiar una letra cada vez:  

<table border="1" width="40%">

<table border="1" width="40%" align="center">

<tr>

<tr>

<td> Español</td>

<td> Español</td>

<td>K’iche’</td>

<td>K’iche’</td>

</tr>

</tr>

<td>Amor</td>

<td>Amor</td>

<td>Ich</td>

<td>Ich</td>

<center><gallery widths=300px heights=200px perrow=2 mode="packed">

<center><gallery widths=300px heights=200px perrow=2 mode="packed">

Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(71.1).png

Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(71.1).png

Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(72.2).png

Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(71.2).png

</gallery></center>

</gallery></center>

<hr/>

</hr>

</div>

</div>

<center>'''Para todos los grados'''</center>

<center>'''Para todos los grados'''</center>

[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(65).png|right|100]]

[[Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(65).png|right|100px]]

'''Elabore un dominó de los colores:'''

'''Elabore un dominó de los colores:'''

#Cortar del cartón de una caja vacía 8 rectángulos de 5 por 10 centímetros cada uno. Divídala en 2 partes iguales dibujando una línea.

#Cortar del cartón de una caja vacía 8 rectángulos de 5 por 10 centímetros cada uno. Divídala en 2 partes iguales dibujando una línea.