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| | ===Propósitos=== | | ===Propósitos=== |
| − | #Orienta el proceso del aprendizaje signifi cativo a través de la relación y convivencia con la Madre Naturaleza. | + | #Orienta el proceso del aprendizaje significativo a través de la relación y convivencia con la Madre Naturaleza. |
| | #Valora los elementos de la naturaleza como componentes fundamentales para el desarrollo de la vida. | | #Valora los elementos de la naturaleza como componentes fundamentales para el desarrollo de la vida. |
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| | *Los niños escriben en su cuaderno de trabajo lo que se les está explicando. | | *Los niños escriben en su cuaderno de trabajo lo que se les está explicando. |
| | *Luego buscamos un espacio adecuado para poder localizar las entradas de la vida (puntos cardinales). | | *Luego buscamos un espacio adecuado para poder localizar las entradas de la vida (puntos cardinales). |
| − | *Dibujamos,en el patio de la escuela, cuatro fl echas con los colores que representan cada una de las entradas de la vida La abuela o abuelo nos va indicando qué signifi cado tiene cada color y qué elemento representa cada una de las entradas de la vida y cómo éstas le sirven para realizar observaciones del tiempo a través de las cabañuelas. | + | *Dibujamos,en el patio de la escuela, cuatro fl echas con los colores que representan cada una de las entradas de la vida La abuela o abuelo nos va indicando qué significado tiene cada color y qué elemento representa cada una de las entradas de la vida y cómo éstas le sirven para realizar observaciones del tiempo a través de las cabañuelas. |
| | *Cuando se colocan las fl echas hacemos la observación de los elementos que se encuentran en esa dirección. | | *Cuando se colocan las fl echas hacemos la observación de los elementos que se encuentran en esa dirección. |
| − | *Al fi nalizar la actividad, los niños realizan un pequeño ejercicio de cómo se ubicarían en caso de encontrarse en un lugar desconocido. | + | *Al finalizar la actividad, los niños realizan un pequeño ejercicio de cómo se ubicarían en caso de encontrarse en un lugar desconocido. |
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| | [[Archivo:Creando sinergia con la madre naturaleza, Pueblo Xinka p(14).png|350px|center]] | | [[Archivo:Creando sinergia con la madre naturaleza, Pueblo Xinka p(14).png|350px|center]] |
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| | *Al terminar de realizar el juego ingresan al salón de clase, luego se indica a los estudiantes que realicen los comentarios de cuál ha sido el aprendizaje que obtuvieron a través del juego. | | *Al terminar de realizar el juego ingresan al salón de clase, luego se indica a los estudiantes que realicen los comentarios de cuál ha sido el aprendizaje que obtuvieron a través del juego. |
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| − | *Al fi nalizar de realizar los comentarios el docente hace las recomendaciones correspondientes y así realizar mejor los trabajos posteriores. | + | *Al finalizar de realizar los comentarios el docente hace las recomendaciones correspondientes y así realizar mejor los trabajos posteriores. |
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| | ===Actividad No. 4=== | | ===Actividad No. 4=== |