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| | * Páez, A. C. (2011). "[https://lacreads.org/sites/default/files/documents/piaget-_lenguaje_conocimiento_y_educacion.pdf Piaget: lenguaje, conocimiento y educación]". ''Revista Colombiana de educación'', (60), 71-91. | | * Páez, A. C. (2011). "[https://lacreads.org/sites/default/files/documents/piaget-_lenguaje_conocimiento_y_educacion.pdf Piaget: lenguaje, conocimiento y educación]". ''Revista Colombiana de educación'', (60), 71-91. |
| | * Bruner, J. S., & Acción, P. (1984). ''[https://lacreads.org/sites/default/files/documents/bruner_el_desarrollo_de_los_procesos_de_representacion.pdf Lenguaje]''. Madrid: Alianza. | | * Bruner, J. S., & Acción, P. (1984). ''[https://lacreads.org/sites/default/files/documents/bruner_el_desarrollo_de_los_procesos_de_representacion.pdf Lenguaje]''. Madrid: Alianza. |
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| | + | == Seminario web III: Metodologías y estrategias exitosas para enseñar la comprensión lectora según la evidencia internacional == |
| | + | {{#widget:YouTube|width=500|id=waC8uo8JYMs}} |
| | + | * Consultar aquí la [https://lacreads.org/sites/default/files/webinar_3-final_despues_de_webinar.pdf presentación de la tercera webinar]. |
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| | + | '''Lecturas complementarias''' |
| | + | * Duque Aristizábal, C.P.; Vera Márquez, A.C.; & Hernández Gutiérrez, A.P. (2010). "[https://lacreads.org/sites/default/files/comprension_inferencial_de_textos_narrativos.pdf Comprensión inferencial de textos narrativos en primeros lectores: una revisión de la literatura]". ''OCNOS'',º 6, pp. 35-44. |
| | + | * Gutiérrez-Braojos, C. & Salmerón Pérez, H. (2012). "[https://lacreads.org/sites/default/files/estrategias_de_cl_ens_y_eval_en_educ_primaria_2012.pdf Estrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria]". ''Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del profesorado'', 16 (1), pp. 183-202. |
| | + | * Keenan, J.M., Betjemann, R.S. & Olson, R. K. (2008). ''[https://lacreads.org/sites/default/files/reading_comprehension_tests_-_con_traduccion.pdf Reading Comprehension Tests Vary in the Skills They Assess: Differential Dependence on Decoding and Oral Comprehension]", ''Scientific Studies of Reading'', 12 (3), pp.281-300. |
| | + | * Muñoz, B & Anwandter, A. (2011). ''[https://lacreads.org/sites/default/files/manual_de_lectura_temprana_compartida.pdf Manual de lectura temprana compartida: ¿Por qué es importante y cómo leer con niños y niñas de 0 a 7 años?]'' Chile: Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. |
| | + | * Proyecto Cero. (s.f.). ''[https://lacreads.org/sites/default/files/rutinas_de_pensamiento.pdf Rutinas de pensamiento. Aprender a pensar y pensar para aprender]''. Traducción y adaptaciones de Jacqueline Tipoldi a partir de la página “Pensamiento Visible” de la Escuela de Graduados de Harvard del Proyecto Cero y de bibliografía especializada. |
| | + | * Ripoll Salcedo, J. C. (2015). [https://lacreads.org/sites/default/files/unaclasificaciondelasinferenciaspragmaticasorientadas.pdf "Una clasificación de las inferencias pragmáticas orientada a la didáctica"]. ''Investigaciones sobre Lectura'', 4, pp.107-122. |
| | + | * Walsh, J.& Sattes, B. (2005). ''[https://lacreads.org/sites/default/files/spanish_-_framework_quality_questions_qq.pdf Quality Questioning: Research-based practice to engage every learner]''. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. |
| | + | ** ''[https://lacreads.org/sites/default/files/framework_quality_questions_ch_1.pdf Framework for Thinking Through Quality Questioning. In What Ways Can Quality Questioning Advance Both Student and Teacher Thinking?]'' |
| | + | ** ''[https://lacreads.org/sites/default/files/quality_questions_activities_walsh-sattes-2012.pdf Thinking Through Quality Questioning. Activity Packet]''. |
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