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| − | ==TITULO== | + | ==¿Qué es competencia?== |
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| − | <center><big>'''TITULO'''</big></center>
| + | '''Otras ideas acerca del significado de competencia''' |
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| − | TEXTO
| + | “Posibilidad de movilizar un conjunto integrado de recursos (aprendizajes) con el fin de resolver una situación-problema, que pertenece a una familia de situaciones”. (Roegiers, 2006) |
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| | + | “Ser competente en un ámbito determinado es tener los conocimientos necesarios para desenvolverse en ese ámbito y ser capaz de utilizarlos actuando con eficacia en el desarrollo de actividades y tareas relacionadas con él”. (Coll y Marchesi, sf) |
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| | + | “ La capacidad es el poder, la aptitud de hacer una cosa. Los términos aptitud y habilidad son dos términos próximos al de capacidad”. (Roegiers, 2006) |
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| | + | '''Competencia en el CNB''' |
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| | + | “La capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y generar nuevos conocimientos”. |
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| | + | “Ser competente, más que poseer un conocimiento, es saber utilizarlo de manera adecuada y flexible en nuevas situaciones. Se fundamenta en la interacción de tres elementos contribuyentes: el individuo, el área del conocimiento y el contexto." (MINEDUC, Currículum Nacional Base 2010) |
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| | + | [[Archivo:Comparten la computadora.jpg|center|250px]] |
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| − | TEXTO EXPLICATIVO
| + | El Curriculum Nacional Base está organizado en competencias. |
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| | + | El desarrollo de competencias implica la utilización o movilización de un conjunto de aprendizajes: conocimientos, experiencias, esquemas, habilidades, destrezas, capacidades de saber, saber hacer y saber ser. |
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| | + | La capacidad, según Roegiers, es susceptible de ser empleada en todas las disciplinas, a niveles de complejidad y a su vez interactúa por lo que, se combina con otras capacidades: leer, escribir, calcular, distinguir lo esencial de lo accesorio, tomar notas, argumentar, negociar, organizar información, entre otras. |
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| | + | Algunas competencias se alcanzan en menos tiempo, por ejemplo, las competencias ocupacionales; otras en cambio se logran en un período más largo, tal es el caso de la capacidad de comunicarse. |
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| − | TEXTO
| + | Observamos detenidamente la ilustración y compartimos con un compañero las respuestas a las preguntas siguientes: |
| | + | : ¿Cuál es la actividad que realizan la personas? |
| | + | : ¿Cuál o cuáles son las capacidades necesarias para realizar dicha tarea? |
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