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, hace 10 años
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| − | ==TITULO== | + | ==Elementos de una competencia== |
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| | <div style="background-color:#E6E6FA; padding:5px; width:40%; float:right"> | | <div style="background-color:#E6E6FA; padding:5px; width:40%; float:right"> |
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| − | <center><big>'''TITULO'''</big></center>
| + | Una Competencia es: |
| | + | * Una capacidad que deberá ser desarrollada por la persona, |
| | + | * El área del conocimiento y, |
| | + | * El contexto donde se aplicará. |
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| − | TEXTO
| + | Le Botterf (1995), citado por Roegiers, introduce el término recursos y lo define como los conocimientos, los saberes-hacer y los saberes ser que el estudiante, igual que toda persona, moviliza para resolver una situación compleja. |
| | + | |
| | + | [[Archivo:Panadero.png|center|250px]] |
| | </div> | | </div> |
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| − | TEXTO EXPLICATIVO
| + | Veamos la Competencia 4 del Área de Productividad y Desarrollo del primer grado del ciclo de educación básica: |
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| − | [[Archivo:Icono de pareja.png|80px|center]]
| + | <div style=border:1 solid #000000>Describe –el estudiante– las características de una pequeña empresa exitosa en el ámbito local.</div> |
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| − | <div style="background-color:#E0E1E2; padding:5px; width:55%;font-style:italic;font-size:120%">
| + | En ella identificamos que la capacidad describe: |
| − | TEXTO
| + | * El área de conocimiento: “las características de una pequeña empresa exitosa” |
| − | </div>
| + | * El contexto donde se aplicará: “en el ámbito local” |
| | + | |
| | + | Estos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes son los aprendizajes a que hacen referencia algunos autores y que constituyen el banco de información y experiencias que será necesario utilizar para resolver una situación nueva que desafía al estudiante en sus aprendizajes. |
| | + | |
| | + | Esto implica que, el nivel de logro en el que se alcanzan las competencias depende de la frecuencia con la que el estudiante resuelve casos, problemas o situaciones reales y variadas, desde las más simples a las más complejas. |
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| − | [[Category:Materiales de Aprendizaje]]
| + | Sin embargo, antes de resolver situaciones concretas, es preciso que, los estudiantes formen un “banco” de aprendizajes (saberes, saberes hacer y saberes ser), los cuales, en la medida en que su aprendizaje avanza, serán llamados “conocimientos previos” y aprendizajes puntuales. |
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| | ==TITULO== | | ==TITULO== |
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